根据最新信息《School Mental Health》期刊在JCR分区中的排名如下：
按JIF指标学科分区学科为PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL，收录子集：SSCI，位于Q2区，排名35 / 91，百分位62.1%；PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL，收录子集：SSCI，位于Q2区，排名28 / 74，百分位62.8%；按JCI指标学科分区在学科为PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL，收录子集：SSCI，位于Q2区，排名37 / 91，百分位59.89%PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL，收录子集：SSCI，位于Q3区，排名41 / 74，百分位45.27%。
投稿咨询| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q2 | 35 / 91 |
62.1% |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 28 / 74 |
62.8% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q2 | 37 / 91 |
59.89% |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 41 / 74 |
45.27% |
这表明该刊在心理学：发育领域具有较高的学术影响力和认可度。此外，该刊创刊时间：2009年，影响因子：2.5，出版周期：4 issues per year、出版商：Springer Nature以及收录情况等信息也为其学术影响力提供了有力支持。
影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。
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