全球教育展望杂志收录论文类型主要包括：课程改革20周年、课程教学基本理论、教材研究、教师教育研究等。
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杂志往期论文摘录展示
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技术与教学的深度融合为什么困难--对“一师一课”政策实施过程的考察与思索
芬兰基础教育阶段科学课程改革中的“边界消弭”--伯恩斯坦视角下的芬兰科学课程与教育形态
美国反标准化考试运动的过去、现在和未来
英国公立小学学生评价机制探究--以伦敦H公立小学为例
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