发布时间：2023-01-02 15:59:26
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的留言板寄语样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
1、每当我看天的时候？我就不喜欢再说话？每当我说话的时候？我却不敢再看天。
2、在你转身之后，我的心就已经碎成了两半。
3、我流泪的时候，你也在流泪。我认为你没我孤独。 我微笑的时候，你还在流泪。原来你比我寂寞。
4、不希望我们只是陌生人，你知道的那不是我想要的。
5、其实醉生梦死也只不过是和遗忘开的一个玩笑，当你认为自己已经忘记一个人的时候，你才会发现这比记得她的时候更加痛苦 。
6、多年后在路上听到有店面在放咆哮你是否还会停下来想起曾经那是你的骄傲。
7、能不能多一丝感动，能不能多一丝爱。
8、努力找回，我将要失去的感情。
9、当我真正想要保护一个人的时候，我才会发现原来自己一直被那个人默默守护着。
10、宝贝儿，只要你幸福，我就幸福，不管你在谁身边。
11、踮起脚尖，我们就能离幸福更近一点吗？
12、爱情 就像乘法，其中一项为零，其结果永远为零。
13、感谢你们从我生命里抽离，疼的我歇斯底里。
14、如果没可能了那么继续A就只是敷衍而已。
15、宿命给每个人都安排了位置，即使短暂的错位，也终要回归本位。
16、感情久了就不是爱了而是依赖。
17、承诺，谁能担当得起如此沉重、虚伪。
18、孤单的路上，只有影子陪着我。
19、那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。
20、青春像结了疤的伤口，开成一朵疼痛的花。
21、剧情再美终究是戏。
22、不要为旧的悲伤，浪费新的眼泪。
23、有一点累，有一点灰，有一点点执着；全世界不懂都无所谓，对错也无所谓！
24、你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋？
25、我们竟用一生的时间来演一出擦肩而过。
26、你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。
27、小夕说，她看见明媚的阳光照耀在山上。我只是对着她微笑，没有说我看见整片悲伤的轮廓压在突兀的群山绿影中。
28、流年，带走了谁的物是人非。
29、假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。
30、一些很期待的生活 ，总是在你自以为是的梦想中消磨了，然后给予你一个很失望的打击。
31、所有的疼痛都被隐藏在乖戾的微笑里，越是笑，就越疼。越是疼，就越是没心没肺的笑。
32、总说我不信你，可你的话要我怎么去相信。
33、忘记不了，割舍不掉。要我情以何堪，释怀不了，舍弃不下。要我如何是好。
34、当一份感情不属于你的时候，它根本也对你没有一点价值，所以你也不必认为它是一种损失。
35、明知你心里没有我，也永远做不到你想要得那个，却不由自主让你看到最真实的我，掩藏住受伤的我。
36、我们永远不会像自己所想象的那么幸福，也永远不会像自己所想象的那么痛苦。
37、如果石头也会流泪的话，我想做一颗顽石靠在你心里哭泣，至少，还可以感受到你的温度。
38、有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。
39、我们在错误的时间相遇，在正确的时间却又分开。
40、是不是只要医学专用自己，就可以不清醒。
41、当我想你的时候，你会不会也刚好正在想我。
42、寂寞的人总是会用心的记住他生命 中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你？在每个星光陨？落的晚上一遍一遍数我的寂寞。
43、破碎不是最残酷的事最残酷的是踩着这些碎片假装着不疼痛固执地寻找着。
44、难过了，就蹲下来抱抱自己。
45、我狂奔着，为的是不让自己感到寂寞。
46、回忆淹没我们，时间拆散我们。
47、世上总有一颗心在期待呼唤着另一颗心
48、相识，总是那么美丽；分手，总是优雅不起。
49、我等待，只为了你的爱。
50、我点到了整个世界，只为了摆正你的倒影。
51、太不完美的我，承受不起你太完美的爱。
52、为何总让我的勉强来成全你们的碧海蓝天。
53、很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。
54、如果有一天，我彻底的在你的世界里消失，你会不会想起有我。
55、不管是否有明天，有你就有未来
56、我已经习惯了你的冷落，可是我却不能冷落你。因为我害怕失去你的世界，即使我感到孤单，我也不会说我难过。
57、我喜欢你，很久了，等你，也很久了，现在，我要离开，比很久很久还要久
58、彼岸花很美，只因为他盛开在彼岸。
59、年轮的磨损中，沉淀了悲喜，却浮上了一层唤不回的伤感。
60、那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林。
61、我们谁都无法忍受眼睁睁看着，曾经美好的爱情，渐渐变成彼此的痛苦。
62、回忆是一座桥，却是通往寂寞的牢。
63、当我泪流满面的时候，何曾有人安慰过我。
64、生如夏花谁来订阅我的忧伤。你说的未来是我触不到的风景。我的离开成全了谁的海阔天空。
65、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂，可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。
66、从指缝看那烟雾缭绕的世界，很美。
67、曾经相遇，总胜过从未碰头。
68、所有的是是非非都要独自面对。眼泪滴进了水杯，充满药水A苦味，无言以对。
69、最后的最后，还是你们好了，而我始终还是一个人。
70、在乎什么，就会被什么所伤。
71、彼岸花，花开无叶，叶生无花，相念相惜却不得相见。
1、这辈子最幸福的事：不拼爹，有好工作；不买房，娶到好老婆；不送礼，遇到好大夫；不鉴定，有个亲儿子；不行贿，得到好主意；不，交到真朋友！
2、在浩瀚的星空中，你是最调皮的那一颗；在茫茫的人海中，你是最拉风的那一个；在滚滚的浪花中，你是最欢腾的那一朵。朋友，要无限快乐也要无限低调哦！
3、真正的友情，不会因距离的遥远而变淡，不会随时间的流逝而遗忘，不会因生活的挫折而失去。紧紧抓在手心，放在心底珍惜。那是一辈子的感情，我们珍惜！
4、随着时间变得遥远，钟声敲响在十二点一个人的开始。
5、真的对不起，这么晚了还发短信给你，谁叫你是我最好的朋友呢，如果我有吵到你的话，在此郑重地跟你说声：活该！谁叫你要比我早睡，呵呵！
6、在朋友家吃饭，她想去厕所，就用一贯地无所顾忌的声音喊道：我去拉屎。她妈妈皱眉：正吃饭，你就不能文明点。于是，她改口道：妈，我去给马桶送饭！
7、做人，要学会过滤。过滤你的思想，过滤的你朋友圈，过滤你的缺点，让自己很干净很舒服地呈现在这个社会里。学会从容淡定，这比你的才智更能让人喜欢。
8、云在天上，笑在脸上，朋友要记在心上；霜花在窗上，落叶在地上，愿你的快乐在我之上；真心的祝愿写在这短信上，愿收到的人心里暖洋洋！
9、在我心中，你是一个十全九美的好人，能力很全面，人也长得美。十月十，十全十美日，看在朋友面上，我再送你一美吧，让你更完美，那就是--想得美。
10、转眼夏至到，眼界需放宽，游五岳三山，看大河名川，美食天下餐，酒来我先干。朋友不怠慢，方能不孤单，闲情持鱼竿，功名利禄淡，心静自然凉。
11、走过秋，迎来冬，盈盈思念悄入梦；寒意浓，霜如风，一纸问候轻相送；东西里，南北中，十面埋伏福气动；逢立冬，情相拥，冷暖变换多保重。祝一切顺风！
12、最近阴雨天气，提醒朋友注意。夏来冷热交替，小心保重身体。小小祝福送你，阳光直达心底。驱除阴云密布，愿你快乐无敌。不要在意细雨，幸福健康如意。
13、走进心灵，倾听到的是心声；走进爱情，倾听到是甜蜜；走进生活，倾听到的是美好；走进朋友，倾听到是快乐。22倾听日，学会倾听，你的世界会更精彩！
14、追寻梦想，努力打拼，幸福才会来敲门；放下忧烦，享受生活，快乐才会来相伴；惦念朋友，时常联络，友情才会细水长流。朋友，愿你幸福快乐！
15、有些时候给你一百个理由哭泣时，你就拿出一千个理由笑给它看小时候，哭着哭着，就笑了。长大了，笑着笑着，就哭了。这只不过是让自己心底得到舒适点。还是假装什么都不知道。
16、总有一天都会面目全非，时光没有教会我任何东西，却教会了我不要轻易去相信童话。
17、你叫我阳光一点，却不知道我的一丝丝阳光已被你磨灭。
18、心里的痛只留给自己看，所有的故事都遗忘在昨天。
19、在所有朋友中，你的歌声最特别。别人要么不着调，要么不靠谱，唯有你，浅唱低吟似杨柳岸晓风残月，豪放粗犷如大江东去浪淘尽，前为鸟鸣，后称：狼嚎！
20、走得再远，你也走不出我的视线。无声无息，流动着心中的挂牵。真挚的情意比云淡，想念时变得厚重。浅浅的问候，如此简单如此甘甜。朋友，祝一切遂愿！
21、在辽宁，有种瓜子，叫毛磕；在辽宁，有种搅和，叫豁楞；在辽宁，我们不说逛街，说上该；在辽宁，我们不叫，叫撩哧；在辽宁，咱不叫朋友，叫老铁！
22、在一起的日子很开怀，回响着欢笑；在一起的时光很美妙，洋溢着幸福；在一起的岁月很纯真，流淌着情谊。朋友，感谢你的陪伴，只愿你幸福快乐每一天！
23、总有一个地方，一辈子不会忘记；总有一个人，会时不时地想起；总有一段情，一直住在心里；茫茫人潮中，只有朋友惺惺相惜。天冷了，你要好好保重自己！
【1】六年级家长会班主任发言稿
各位家长：
下午好!
我是六年级的班主任，是从一年级带着这些孩子一步一步走到六年级的班妈妈。在这将近六年的时间里，我与在座的各位家长也曾数次谋面，交流孩子的学习情况和思想状况。今天请让我代表学校和班科老师衷心感谢你们，感谢你们一直以来对学校和班级工作的积极支持。小学六年级是小学阶段最关键的一年，学生在知识上既要全面梳理小学阶段的知识，也要为初中学习打下坚实的基础，这一年必定是非常紧张的，孩子们注定要承受更大的压力。所以我们今天召开家长会，目的是：了解孩子最近的学习、心理情况，以便更有针对性地指导孩子顺利、健康地渡过小学阶段最后这几个月，能够愉快地升入高一级学校。 作为班主任兼语文老师，今天我从学生的基本情况、学习行为习惯的培养、思想健康的关注和初中学校的选择等几方面与家长朋友们进行交流。
一、学生基本情况
我们班上有53名学生。从学习方面来看，以下同学学习很踏实，基础知识也掌握得好，家长大可放心他们在校的学习：杜明艺、钟洪霞、张菀芸、龙月、李铭、张禧、蒋茂林、邹辛琪、刘馨、李慧、李红、兰金成、周权、姚杰，这些同学只需老师偶尔提醒一下，他们就能自觉地跟着老师的教学进度前进。另外崔仕红、刘全、钟云梅、周权几个同学在前一年的学习中非常自觉，进步特别大。值得一提的是曾精海、曾天保、曾浩杰、张永朋四名同学，他们是我们班智力发育特别好的学生，知识也掌握得不错，只是经常会偷懒，自觉性太差。还有两名要特别请家长在家多监督一下：马瑞雪、郭双凤，她们对学习抱着可学可不学的态度，对待作业也无所谓，因此不愿完成作业，马瑞雪开校不久已三次不交作业了，我也曾与之交流过多次，但每次交谈的有效期限只有两三天而已，因此需要家长积极配合。 从思想状态来看，由于快要毕业了，部分学生思想比较浮躁，静不下心来学习，如许杨、张永朋、曾精海、郭双凤等，上课时精神恍惚，下课时则热衷写同学录，或参加游戏。更有一部分同学因为偏科，缺乏学习的信心，只是被动地跟着老师走，
从在校生活来看，学生身体素质不是很好，有些学生上体育课时跑上几圈就气喘吁吁，中午一直是在我和生活委员监督下才拿着饭盒去吃一点饭。
二、培养学生良好的学习和行为习惯
家长朋友们，我是一位老师，但我更是一位家长，在我女儿的成长过程中，以及在看了不少社会现象之后，我在想：一个孩子如果仅仅只是学习出色，无异会被社会淘汰，知识很重要，为人处事也很重要，良好的习惯更重要。就拿做家庭作业来说，如果每次都要家长督促孩子才能去完成的话，那孩子就不可能养成良好的习惯，家长时时也不能放心。在学习上没有养成良好的学习习惯，以后升上初中，学科增多，学生就会感到茫无头绪，无所适从。所以有些学生在小学成绩优秀，到了初中成绩逐渐下降。培养学生良好的学习习惯，作为家长来说，你们的在家可以从以下三个方面辅助老师指导学生：
1、提前预习的习惯。小学六年级的课文虽说比其他年级稍少，但为了给总复习以充足的时间，所以教学进度就比较快。有些学生如果回家不预习课文，上课时就很茫然。怎样预习呢?就是要识记生字，借助工具书理解词语，熟读课文，完成老师布置的预习作业。
2、及时复习的习惯。知识在头脑中会随着时间的流逝而渐渐淡忘，所以复习是贯穿整个学习过程的。在校学生学习的知识，第二天早自习时我都会要求学生复习，上课之初要考查学生掌握情况。每一单元结束，肯定要复习，让学生进行单元测试。希望家长能在每天抽出至少半个小时的时间，用于辅导学生。
3、独立完成作业的习惯。有些学生是因为懒，干脆第二天早上到校来抄同学的作业，有的同学是因为不会做作业，所以抄作业，不管种种原因，如果没有认真去完成，就起不到巩固所学知识的作用。我班大部分学生在这方面做得较好，但有三分之一的学生由于学起来有点困难，所以避免不了这些现象的发生。
当然学生学习的习惯远远不止这些，习惯的养成也是持之以恒的事。学生在校，我们每个老师都会严格要求学生的，只是希望能得到你们的支持，严格要求学生在家独立完成作业。
三、做好学生的思想工作
考取初中，对于我们大有来说也许是一件小事，但对小学生来说，却是他们学习道路上前进的第一道门槛。随之而来的就是这个学期在作业量方面有所增加，一天学习下来，有些学生容易感到疲劳，特别是我班大部分学生数学不是很理想，基础差，粗心，不懂不问。尽管学生在上期末也取得了一丝进步，但却有一半的学生信心不足。所以在学校，我们在平时也多以表扬为主，尽量激起学生学习的信心，希望家长在家能够多鼓励一下孩子。每个月的月考卷以及总测试卷我们都会批阅，同时请家长看后签字，能够给学生留言就更好。让我们在言语上以学生以帮助。
四、约束学生的行为
每个学生的心里是绝对想取得进步的，但毕竟是十一、二岁的学生，道理他们都懂，但在行动上却管不住自己。如知道考试不应该抄同学的，但总想看上两眼;知道上网打游戏不对，但部分男同学还是迷上了网吧;知道应该认真完成作业，但总是图速度快，字迹潦草，或者偷工减料。所以，没有家长和老师的监督，学生就会任意妄为。比如，在周末，学生至少应该每天都花两三个小时完成作业，或者是预习作业，而不应该堆到周末下午一次性做完。放学时不应该在路上玩耍，当然更不应该去上网。平时忙于学习，周一到周五看电视的时间尽量不超过半个小时，周末可以让学生多看一会儿，但也尽量不超过三个小时。可是，没有你们和我们的监督，学生才巴不得越自由越好。当然，如果部分学生确实不听，可以制定一个短期目标，如月考必须达到多少，或者在生活上必须怎样做等，以此来约束学生行为。
五、关心学生的生活
首先要关心学生的饮食。六年级的学生压力更大，好多同学又正处在青春发育期。生活上，如果学生饮食跟不上，影响了身体发育，同时也会影响学习。所以，请家长朋友们能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃，这不仅是学生，相信每个年龄段的人都应该这样。学生在学校基本做到了去吃午饭，但朱开友是个特例，就本学期，我叫了几次学生去请他，他才肯吃饭。还有部分学生是不吃早饭，或者早上来就去买零食，这肯定不行。另外作为农村家庭来说，每天能为学生提供一袋奶，一个鸡蛋，还有水果，这就更好。另外，现阶段学生的睡眠时间应该保证在九个小时，晚上不超过九点半就应该休息，以后五一劳动节后一般会提前半小时上课，会增加午睡时间，学生晚上也不宜超过九点半才休息。
六、初中学校的选择。
六年级学生肯定要面临选择哪所学校就读初中，我想家长朋友们也肯定有自己的想法。想当初我校撤除初中时，许多家长感到惋惜。后来有许多家长带着孩子去镇外就读。可几年时间下来，我们却发现，有许多学生在镇外读了一段时间又回到了镇上，可学习成绩却下降了不少。而就这几年来看，我镇中心校在镇级学校当中也是首屈一指的。所以，我的观点是，如果你想让孩子去镇外就读，一是要有家长监督，二是选好老师和班级。如果家长无法监督学生，最好就在镇内就读，至少离家近，家长可以时时去关心一下学生，保证学生能够身心健康发展。家长朋友们，请在利弊之间做好选择，我们也期望着你的孩子能在一个适合他的环境里快乐地成长。
七、结束语
在这几年时间里，有一部分家长每月都会和我或科任老师联系，关注着孩子的成长。还有家长给我提出了许多宝贵的建议，如马训贵的家长提出孩子要坚持写日记，还有龙月的母亲提出的怎样做孩子的思想等等，让我在班级管理和教学中受益匪浅，在此我真诚地感谢他们。其实家长和老师就是两股拧到一起的绳，只有我们的共同努力才能为孩子创造一个灿烂的明天。最后，我再次感谢家长朋友们能来到这里参加家长会，希望你们的孩子、我们的学生能走出他们人生的精彩!
谢谢大家!
【2】六年级家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长：
你们好!
我是本班班主任兼数学老师， 我代表六(1)班的全体师生，对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢你们对学校工作地关注和支持，感谢你们这次在百忙之中赶来参加我们的家长会。
我们班的语文老师肖主任是学校的教导主任，英语老师唐老师是全校英语科的科组长。首先请肖主任谈谈本班语文学科的情况。(肖主任发言)我们班语文成绩进步很大，这次期中考试班平均分是年级第一名，这与肖主任的努力、学生的努力是分不开的。我们班的英语成绩也不错，期中考试三个班的班平均分只相差零点几分，下面我们请唐老师说说我们班英语科的情况。(唐老师发言)
尊敬的各位家长，我们这次召开家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校、在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。下面我来谈谈我们的做法和班上的情况。
一、 介绍班级工作基本情况：
孩子的的健康成长是每一位父母的希望，也是我们每一位老师的心愿。众所周知，本学年是小学生活的最后一年。六年级升学是家长们比较关注的热点。基于这一点，从一开学，我们所有的任课老师在学校领导的参与商讨中达成共识，要心往一处想、劲往一处使，对学校负责、对家长负责、对学生负责，让孩子能顺利的跨入中学的大门。我们主要抓了以下几个方面的工作：
1、严格管理，培养学生良好的习惯。
良好习惯是健康人格之基。有这样一个故事：北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，许多高素质人才都来应聘。这一些年轻人，过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我?年轻人说：没问题，您去吧。老板走了，年轻人一个个踌躇满志，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：哎哟，这个好看。10分钟后，总经理回来了，说：面试已经结束。没有啊?我们还在等您啊。老板说：我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录取。因为，本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。这些年轻人一听，捶胸顿足，只能低着脑袋走了。这就是一个习惯问题，细节决定成败。翻东西，是儿童时期的一种习惯，是一种好奇。小孩去串门，看到人家的抽屉，挨着个儿地翻。爸爸妈妈下班了，孩子就翻爸爸妈妈的包。对儿童来说，这是一个特点，不是一个缺点，他就是好奇。这是教育的欠缺。如果大人不及时纠正和教育，他翻惯了，就成了不好的习惯。为此我们对学生重点强化卫生习惯、纪律观念、行为习惯和学习习惯的教育。从坐、立、卧、行等点滴小事对学生进行严格、规范化要求和管理。让学生养成认真听课的习惯、独立完成作业的习惯、经常读书的习惯、按时作息的习惯、热爱劳动的习惯等等。每一天我们班都由班干部对学生的日常行为习惯进行考评，每周进行常规工作的评比。从开学到现在，他们进步了很多，现在看到地下有垃圾会主动的捡了，离开教室会关了灯扇和门窗，自己的书本也摆得整齐了。许多同学的作业都比较工整了，像xx等等，还有一些同学在宿舍的表现比较好，例如xx等等。行为习惯好了，学习习惯好了，成绩自然也就提高了。
2、以点带面重点抓。一个班级46人，就每一个学生而言，虽然在班中只占四十六分之一，但对每个家庭都是百分之百的希望。生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个学生，而是所教的全部学生。所以我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个人的健康成长。为此我们将学习上的困难学生努力做到课上多提问，课下多做他们的思想工作，多找找他们谈心，挤出时间给他们辅导，或者让学习好的同学帮助。对于原来经常违纪的、坏习惯比较多的学生除平时多教育关注外，还及时和家长沟通得到他们的支持了解。经过共同做工作，这些同学也有了很大的进步。同时也培养优秀的班干部，树立学习的典型，带动其他同学的进步。
3、培养学生的能力，丰富学生的课余生活。我经常对学生说：我从不以一个学生的分数来评价他的好坏。成绩好只是一个方面，最重要是要有能力，要学会学习。我们在教学中也是立足这点，充分培养学生的能力，让他们学会自己获取知识，像有些同学特别爱看书，我们教室里也有一个图书角，每个同学捐几本书，一起来看，爱看书的同学知识面特别广，他能从课外阅读中学到我们的课堂里没有没到的知识。我上科学课、综合课中，就发现曾佳伟、戚启华等几位同学的知识面很广。在本周星期一新华书店来我校搞活动，很多同学买了很多好书，而且，他们读书的水平也提高了，不再是那些童话故事，而是一些文学著作，会学习、会看书就是一种能力。在教他们学习的同时，我们学校还组织了许多有趣的活动丰富学生的课余生活，有些同学在各项比赛中还获得了较好的成绩。比如，在全校的数学竞赛中xx、xx获得了一等奖，xx、xx获得了二等奖，xx获得了三等奖;在全校的语文竞赛中xx获得了二等奖，xx获得了三等奖;还有xx参加了全校书法比较;xx参加了全校绘画比赛;xx参加了全校手工制作比赛;xx等几位同学参加了全校校园歌手比赛;刘伊婷、邓嘉敏等几位同学参加了全校电脑动画制作比赛;xx参加了全校学校田径比赛;xx参加了城区的游泳比赛。这些活动既培养学生的一些兴趣，也给了他们一个锻炼的机会，培养了他们的能力。
二、期中考试情况
本次期中考试是在第十周五进行的，是对学生半学期以来学习情况的检测，结果还是令人比较满意的。语文老师和英语老师已分别介绍了一些情况，这次考试中数学试卷较难，虽然个别同学的分数不高，但班平均分也是年级第一名。在这次期中考试中有些同学表现很不错，成绩优异，例如：xx等等。但期中考试也反映了一些问题，一是个别同学平时考试还可以，可期中考试却不理想，成绩不稳定;二是个别同学对知识的掌握不够扎实、牢固，答题时也比较粗心，题目还没看清楚就已开始做了，有些简单的题目都做错了。三是个别同学对自己要求不严格，目标不明确，有些同学甚至认为考七十来分就可以了，没有那种竞争意识和上进心。这些都要引起重视，也希望家长配合教育。
三、意见和建议
我们都知道，社会教育、家庭教育、学校教育是教育孩子的三大支柱，三者都有很重要的作用，缺一不可，这里我想提出两个问题和各位家长共同探讨。
1、树立正确的教育观念，用正确的的方法严格要求孩子。
虽然六(1)班比以前有所进步，然而，差异毕竟是存在的，现在班级里还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，学习不够认真主动;有的同学经常违纪，面对老师的批评他好像认识到错误，可是过后又忘了，又犯同样的错误，而且脾气很强。这也是我们这次召开家长会的目的之一，希望家长和老师及时沟通，及时帮助学生改掉这些缺点，努力提高学生的成绩。每周我们都会与某些家长交流，有点家长觉得孩子进步了，也有个别家长觉得孩子没有进步，当孩子之间发生了某些小摩擦时，他会认为是老师没管好，当然老师是有责任。我们做为老师的会尽我们最大的努力去教育好孩子，但是他们毕竟是孩子，并不是我们说了什么，他们会马上做到什么。他们有他们自己的想法，个别孩子甚至还有一种叛逆的思想。而且，一般来说，孩子展现在老师面前的并不一定是他真实的一面，至少没有在家长面前那么真实。所以有时我们不能了解到孩子的真实情况，希望家长谅解，也希望当您发现什么问题时，及时和我们沟通;我们发现什么问题也会及时与家长沟通。到底怎样才能让孩子取得更大的进步一直是我们共同探讨的问题，在这个问题中学校的教育固然起较大的作用，但家庭的教育起着更大的作用。因为一个孩子的成败在很大的程度上取决于他的习惯、他的态度、他的性格等非智力因素。而这些需要家长的共同配合，有时我甚至认为家长的作用大于老师的作用，因为我们老师教他一年，也许明年会换一个新的老师，又会换一种新的习惯，而家长是一直伴随他们成长的，各位家长对孩子的要求、对孩子的习惯的培养、对孩子的鼓励等等都会影响他们的一生。所以我希望各位家长能够严格要求你的孩子。我们每周都会公布出孩子这一周的表现情况，也就是由黑板上贴《常规评价表》，也希望家长多关注，及时了解孩子，及时帮助孩子改正一些不好的习惯，帮助他树立一个目标。明年他们面临是升中学，这是他们人生的第一次选择，希望他们能考入一所好学校。
2、多和孩子沟通，学会怎样去爱孩子。
也许有些家长会认为，给了他们吃好了，穿好了，给了他们一个好的教育环境，就是对孩子的爱了。这只是其中的一部分，孩子需要的是您心灵上的关心，特别是住宿生，他们长期生活在学校，缺少了那份家庭的温暖，不管我们做老师的怎样去关心他们，但永远不能达到父母亲的感觉。也许您觉得您的孩子整天很顽皮，您也就忽视了怎样去从心灵中关心他，怎样从心里去接近他，怎样走入他的心里。有时候我们成年人的心理也是很脆弱的，何况这些孩子。一个成功的父母，不仅是孩子的父母，也是孩子的朋友。如果您的孩子把你当做朋友，什么事情和你说的时候，您才是一个成功的父母，可是这不是一件很容易的事情。有的著名的教授会教学生，但教育自己孩子时却失败了。我们经常书报上看到，有的家庭要求特严，压得孩子心理承受不了，出现一些悲剧;用的家庭管教很松，过分溺爱孩子，也害了孩子一辈子;有很多孩子不理解家长，有的孩子离家出走。这些都是因为缺少交流和沟通，缺少孩子需要的爱。如果我们只是一个雕塑家，我们可以精心雕刻我们的作品，一次不好可以再来。可我们面对一个有个性、有他们自己的思维方式的孩子，他不可能完全按照我们的设想成长。我们只有不断的改进自己的方法，多和孩子交流和沟通，努力成为孩子的朋友，才可以更好地帮助孩子进步。在座的很多是企业上的成功人士，我更希望各位在家庭教育中也是成功的，对孩子严在该严处，爱在细微中。
最后，再次感谢你们的支持，让我们为了我们共同的目标、共同的愿望而同努力，。愿我们的学生蓬勃向上，全面发展。祝各位家长工作顺利，家庭幸福!
本次家长会所讲的都是自己的一点浅见，不当之处请各位家长多多指正。
对本次家长会，孩子们也非常支持，他们还送给了你们一份礼物，在孩子的课桌里有一封信，是孩子写给你们的，来出来看看吧!
【3】六年级家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长：
你们好。
作为班主任，我首先代表我和所有任课老师，对各位家长的到来表示深深的感谢。感谢你们在百忙之中来到学校，你们的到来既是对你们子女教育的关心更是对我们工作的大力支持。
一个孩子的成长，不是光靠学校就能够做到的，而如何进行有效的家校配合是非常必要的。今天请各位来开这个家长会，我们的目的是：更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子渡过小学阶段的最后一个关键时期，使孩子顺利迈进中学。今天我主要就开学以来班级开展的一些工作和初步了解学生的一些情况向各位家长作一汇报。
一、六年级学生心理特点
六年级的教师可能都有相同的感受：六年级的学生不好管。学生表现出来的是一种莫名的躁动：不听老师的说教，自由行动。其实并不奇怪，这就是学生进入青春期的表现在这个时期，心理特点归纳起来大致有以下几个方面：
1、学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定。但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧。造成这种情况的最主原因，是青春期的生理发育与性的成熟。
2、对异性的关注。希望异性关注自己并受到异性喜爱，喜欢和异性在一起。我们常常会见到这样一些现象：有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以男子汉的姿态博取女孩子的喜爱;与男孩子交往，女孩子更爱打扮，眉目传情，故作姿态，以引起男孩子的注目。在异性方面表现自己，互相取悦、吸引，是健康的性心理。
3、个体心理的发展。青春期中，人的记忆力增强，注意力容易集中、敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力的大大加强了，不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定，而且渐渐形成了看待事物的标准，使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧，或者会出现理智不能驾驭感情的现象。
4、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉;而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，成绩出现较大滑坡;也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。所以加强对孩子的心理健康教育很重要。例如：由于学习任务的增加，孩子肯定会觉得辛苦。在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使他们苦中有乐、苦中有希望。
Abstract： In order to improve the busy airport emergency management ability， and provide scientific basis for the busy airport emergency plan， a new method based on the combination of grey model and improved support vector regression model is proposed. Time series prediction is done to the abnormal peak traffic on the busy airport flights small sample.
关键词： 灰色模型；支持向量回归机模型；高峰航班流量；小样本；时间序列预测
Key words： grey model；support vector regression model；peak flight flow；small sample；time series prediction
中图分类号：V355；F224 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）11-0316-02
0 引言
随着我国民航事业的迅猛发展，空中交通流量骤然增加，航班流量是民航空中交通管制的重要数据，是评定民航空管发展水平的关键指标。对非常态的高峰航班流量进行预测，不仅有助于提高繁忙机场的应急管理能力，而且还能为繁忙机场制定应急预案提供科学依据。但是因为繁忙机场的非常态高峰航班流量受到诸多因素的影响作用，系统的发展变化并非是线性的，而是高度非线性的，所以就很难直接的发现描述系统发展变化规律的函数。
目前采用最多的是灰色预测方法或支持向量回归机方法（SVR）。文献[1]采用灰色预测对航班流量进行预测，灰色预测方法在解决繁忙机场非常态高峰航班流量这种“部分因素已知，部分因素未知”的“小样本”、“贫信息”的时间序列预测中是一种非常有效的方法，先对原始数据进行生成处理，淡化或消除冲击扰动对系统行为数据序列的影响，然后利用生成数据序列建立预测模型，但是灰色模型预测的精度并不高。文献[4]采用SVR模型对航班流量进行预测，SVR是基于统计学习理论框架下的一种新的通用机器学习方法。它首先较好地解决了以往困扰很多学习方法的小样本、过学习、高维数、局部最小等实际问题，其次具有很强的泛化能力，是解决小样本时间序列预测建模的又一种可行的有效途径。将灰色模型与SVR模型两者相结合――灰色支持向量回归机模型，利用灰色预测方法中“累加生成”的优点，削弱原始数据序列中随机扰动因素的影响，使杂乱无章的原始数据中所隐藏的规律显露出来，使数据更具有规律性，得到便于SVR学习的新序列，进而建立优于单一SVR方法的预测模型。
1 GM（1，1）预测模型
令原始数列x（0）=（x（0）（1），x（0）（2），…，x（0）（n））为非负，用累加生成法对原始数列进行一次累加生成x（0）的1-AGO序列为：
x（1）=（x（1）（1），x（1）（2），…，x（1）（n）），其中x（1）（k）=■x（0）（i），（k=1，2，…n）。GM（1，1）的灰微分方程模型为
x（0）（k）+az（1）（k）=b（k=2，3，…，n）（1）
其中，GM表示Gray Model（即灰色模型），方程的阶数和变量均为1，x（0）（k）为灰导数，a为发展系数，b为灰作用量，z（1）（k）为白化背景值。相应的白化微分方程为
■+ax■=b（2）
记u=（a，b）T，Y=（x（0）（2），x（0）（3），…，x（0）（n））T，B=-Z■（2） 1-Z■（3） 1 ┆ ┆-Z■（n） 1
按最小二乘法得出灰参数■=（a，b）■=（B■B）B■B■Y。
GM（1，1）的灰微分方程的解为
■（k+1）=（x（1）（0）-■）e-ak+■（3）
将其累减还原得到非负原始序列x（0）的预测值为
■（k+1）=a（1）■（k+1）=■（k+1）-■（k）（4）
2 改进的SVR预测模型[3-5]
2.1 SVR原理 假定在航班流量预测问题中，待拟合样本数据集为（x1，y1），（x2，y2），…，（xn，yn）其中n为样本集容量。SVR在处理非线性问题时先用非线性映射？准（?）将样本数据x映射到高维特征空间H中去，并在这个空间中对函数f（x）=w?？准（x）+b做线性回归处理。根据SVR结构风险最小化原理，函数f（x）应使如下风险函数最小
R（w）=■w2+C■L（f（x■）-y■）（5）
式中w为回归系数向量，C为一大于零常数称为惩罚系数，控制对超过不敏感值误差的样本数据的惩罚程度，
L（f（x■）-y）为损失函数，依据航班流量预测的特点，这里笔者选取ε不敏感损失函数为式（7）。
L（f（x■）-y）=0，f（x■）-y■
ε为不敏感值，控制着模型精度。
由于要考虑允许拟合误差，引入松弛因子ξ和ξ*。于是航班流量回归估计问题就转化为在约束条件（8）下的最小化函数（7）的问题。R（w，ξi，ξ■■）=■w2+C■（ξi+ξ■■）（7）
s.t.f（x■）-yi？燮ξ■■+εy■-f（x■）？燮ξi+εξi，ξ■■？叟0i=1，2，…，n（8）
先对式（8）采用拉格朗日乘子处理，然后按照对偶原理将式（8）转化为下面的凸二次规划问题w（α，α*）=■（αi-α■■）yi-■（αi-α■■）ε-■■（αi-α■■）（αj-α■■）？准（xi）?？准（xj）（9）
s.t.■（αi-α■■）=00？燮αi，α■■？燮C（10）
这里α，α*是拉格朗日乘子，可以由式（9）求出，αi或α■■不等于零的项所对应的样本数据就被称为支持向量，此时拟合函数就变成f（x）=■（αi-α■■）k（xi?x）+b（11）
这里k（xi?x）=？准（xi）?？准（x）称为核函数，能够满足Mercer条件，xi为支持向量，x为待预测数据。
2.2 参数优化 SVR模型参数有惩罚因子C，所选用核函数的参数γ和ε不敏感值，恰当的参数组合可以提高回归模型的泛化性能。主要的参数选择算法有留一法、交叉验证法、试凑法、网格搜索法、梯度下降法和免疫算法等。本文采用网格搜索法和计算精度较高的交叉检验法确定参数。
3 灰色支持向量回归机预测模型
繁忙机场航班流量受诸多因素影响，有的因素数据不易测量，有的则尚未可知，所以本文利用灰色模型和支持向量回归机的优点，建立灰色支持向量回归机模型。
建模主要步骤如下：
步骤一：利用GM（1，1）预测方法得到非负原始序列x（0）=（x（0）（1），x（0）（2），…，x（0）（n）），x（0）（i）>0，i=1，2，…，n的1-AGO序列
x（1）=（x（1）（1），x（1）（2），…，x（1）（n）），x（1）（k）=■x（0）（i），k=1，2，…，n。
步骤二：核函数K（xi，x）及参数的选取。
步骤三：利用SVR方法，求出优化问题的最优解，找出支持向量。
步骤四：构造出回归决策函数f（x）。
步骤五：将1-AGO序列x（1）的预测值■求出。
步骤六：累减还原，得出预测模型，
■（k+1）=a（1）■（k+1）=■（k+1）-■（k）。
4 繁忙机场非常态高峰航班流量预测
4.1 选择最优参数 使用灰色支持向量回归机方法预测机场航班流量，首先确定惩罚因子C，ε不敏感值和核函数，以及所选取的核函数的参数。文献[5]研究表明：非线性输入值不能作为线形核函数的输入；出于对训练性能的综合考虑，经过比较，这里的输入核函数采用在处理时间序列问题时表现比其他核函数更佳的径向基核函数
k（xi，x）=exp（-γxi-x2）（12）
采用网格搜索法和计算精度较高的K-CV方法确定参数，基本原理是让C和γ在一定的范围划分网格并遍历网格内所有点进行取值，对于取定的C和γ利用K-CV方法得到在此组C和下γ训练集验证分类准确率，最终取使得训练集验证分类准确率最高的那组C和γ作为最佳的参数。
4.2 仿真实验及结果分析 以首都国际机场2009年～2013年春节期间航班流量数据中的旅客流量为例，对灰色支持向量机预测方法的实际预测效果进行验证。由于春节前后近6周都处于航班旅客流量高峰期，所以有必要对春节前后共6周每周的平均每天航班旅客流量进行预测。
以2009年～2010年的首都国际机场旅客流量数据即编号前24个作为学习样本（其中a～f表示春节月中第一周到第六周）。然后以2013年春节期间6周的平均每周的航班流量数据即编号后6个作为测试样本，进行仿真实验，同时，为了便于比较本文方法的有效性，还利用GM（1，1）模型和单一的SVR模型对原始数据进行预测。将3种模型的预测结果做出对比，取得的仿真实验结果。
从图1可以看出离原始数据最近的是灰色支持向量回归机预测数据，由此可知利用灰色支持向量回归机模型预测的结果精度比GM（1，1）模型和单一的SVR方法预测精度更高，结果较为准确可靠。由仿真实验结果能够得出灰色支持向量回归机模型在为繁忙机场航班流量预测方面优于GM（1，1）模型和单一SVR模型。因此，用灰色支持向量回归机模型对首都国际机场2016年的春节期间的航班流量进行预测，预测结果见表1。
5 结束语
灰色支持向量回归机模型发挥了中“累加生成”的优点，削弱了原始数据中的随机性，增强了规律性，同时避免了GM（1，1）模型存在的理论缺陷，尽管组合模型中有个别数据拟合误差偏大，但从整体预测效果看，仍然优于单一GM（1，1）模型或SVR模型。由于繁忙机场航班流量的产生受多种因素影响，包括当年年度国民经济增长水平、票价浮动等诸多因素，因此，下一步要做的是，预测繁忙机场非常态高峰航班流量时，不应仅仅考虑时间因素，也应综合考虑各种因素，以建立更准确地预测模型，为繁忙机场的应急管理提供更好的参考。
参考文献：
[1]李旭.昆明空域航班流量预测[J].中国民航大学学报，
2012，30（5）：5-8.
[2]国栋，张竞博，何圣关.基于支持向量机的互连导线串扰分析及预测[J].科学技术与工程，2013，13（7）：1816-1820.
[3]张卫华，孙浩，穆朝絮.基于支持向量机的交通安全预测模型及仿真研究[J].系统仿真学报，2009，21（19）：6266-6270.
一、基础设置：
基础方面的设置和微信朋友圈差不多，也是头像、名称、性别、地址等等，除了这些，QQ空间多了留言板可以留言、个人档可以写自己的简介、时光轴、音乐等，这些都可以利用起来，打造出一个有目的的微商QQ空间。
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二、内容为王：
QQ空间的内容可以从三个方面来营销：说说、日志、相册。
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客户怎么找？营销的前提是有粉丝，微信朋友圈是这样，QQ空间也是一样，软文是在QQ空间做推广最简单的一种方法，把文章的链接发给自己的朋友，让他们评论和转发，这样的文章点击率肯定会很高的。
【关键词】“三单”流转形式；督察督办体系；研究
督察督办是办公室一项重要的工作任务，其目的是分解公司的重点工作任务，督促责任单位组织落实，并进行通报考核。督察督办服务企业工作大局，服从企业主要负责人的决策思维，是一项闭环管控工作。然而，现有的督察督办体系只限于办公室对企业全局性的重点工作进行督促催办，其他的机关部门没有权限对其负责范围内的工作进行督察督办，也难以根据督察督办评价情况对责任单位进行考核。鉴于此，本文以\营监测工作流程为基础，研究建立基于“三单”流转形式的督察督办体系，推动企业内部平级部门之间横向协同和企业上下级单位之间的纵向贯通。
一、现有督察督办体系的不足之处
（一）督察的范围狭窄。现有的督察督办工作只限于企业内全局性的重点工作，只能由办公室负责督办，对平级部门之间需要配合的工作和上下级单位之间需要贯通的工作，没有列入到督察督办的范畴。平级部门之间还不同程度地存在专业壁垒，尤其对于一些综合性或是存在业务重叠的管理工作，由于缺乏明确的责任分工和清晰的流程环节，容易出现相互依靠或推诿扯皮的情况。
（二）督察的形式单一。办公室根据企业的工作需求，下发督办单进行督促落实。而其他比较重要的工作，部门只能通过电话、邮件等形式布置，起不到督办效果。特别是由于下级单位管理基础相对比较薄弱，管理标准不够严格，工作时效性和质量都不能满足上级单位管理要求，对上级部门的工作要求和布置任务在落实上存在衰减的情况。
（三）督察的考核评价力度不够。企业在管理方面有“头重脚轻”的现象，工作中重安排、轻落实，重结果、轻过程，这样容易造成一项工作布置时轰轰烈烈，对于落实成效缺乏持续关注和后续跟踪，后续缺乏闭环考核，最终落实质量得不到保证。
二、建立基于“三单”流转形式的督察督办体系
鉴于现有的督察督办体系存在以上的不足之处，本文根据企业工作的轻重缓解程度和业务流程链条，分别以工作督办（预警）单、工作联系单和工作交办单，辅以一套与之对应的考核评价体系，重新构建了业务全覆盖、流程全贯通的督察督办体系。
（一）工作督办（预警）单促重要工作快速落实。工作督办单主要由办公室根据月度例会以及公司领导工作部署，对特别紧急任务或重要工作进行限时督察督办。督办单由公司领导签发，被督办单位接到督办单后需要根据时间节点制定办理计划，明确责任人和落实措施，并在规定期限内反馈办理结果。对于未按要求落实的，办公室将督办单转至监察部门，由监察部下发工作预警单，并进行约谈。办公室按月汇总督办情况，并会同人力资源部、监察部进行考核。
（二）工作联系单促专业管理的横向协同。工作联系单主要用于协同性、综合性的工作联系，强化各平级部门之间的横向联动。工作联系单由各平级部门自行发起，通过邮件发至相应部门，被联系部门按期配合完成任务，并将完成情况反馈发起部门。对于协同不力或未按时限要求完成任务的部门，由发起部门按绩效考核评价体系进行考核。
（三）工作交办单促任务执行的纵向贯通。工作交办单主要由企业的机关专业部门发起，机关部门根据重点工作任务，或办公室派发督办单中被督办的工作，将所办工作与各岗位的职责与流程进行匹配，分解布置到下级单位，促进业务的纵向贯穿。交办单的落实质量由主办部门纳入对下级单位的考核。
（四）一套绩效评价体系提升“三单”执行效率。制定一套与“三单”流转匹配的绩效考核评价体系，对“三单”执行的效率、质量进行考核，突出办公室对其他部门、单位考核和上级部门对下级单位纵向考核，创新实施平级单位之间考核，以考核评价支撑“三单”体系高效运转，发挥新型的督察督办体系作用。
【关 键 词】 留守儿童；三位一体；教育模式；研究
一、模式的产生
我校农村留守儿童占学校学生总数的50％以上。因受主客观因素影响，在这50％以上的农村留守儿童身上出现了不同程度的生活、学习、心理、思想品德、安全等问题，这些问题影响了农村留守儿童的健康成长和学校教育的正常发展。而教育好这50％以上的特殊留守儿童，成为学校、教师面临的教育难题和新课题。
我们曾用旧的教育模式去解决留守儿童的教育问题，收效甚微。于是，我们便在进行《农村留守儿童不良成长环境与学校教育策略的研究》的基础上，把学校成功的“学校、年级组、教学班三位一体的教学管理模式”，加以提炼完善，便形成了下图适合我校农村留守儿童进行教育的一种新模式：
农村留守儿童校、级、班三位一体教育模式
二、模式的构成与分析
﹙一﹚模式的构成
模式由在教育中起主导地位的施教者（学校、年级组、教学班教师）和受教主体（农村留守儿童）两个部分组成。
﹙二﹚模式的分析
1． 模式的概念。农村留守儿童校、级、班三位一体教育模式，是指对农村留守儿童实行学校领导、年级组组织、教学班实施，三者融为一体，对不能和父母双方或一方在户籍所在地农村共同生活的17周岁及以下的未成年在校学生进行的一种针对性教育管理方式。
2． 学校、年级组、教学班三者在农村留守儿童教育中的地位和作用是学校党支部、行政在起领导作用，是实现该模式的前提，它既能向年级组、教学班提供组织保障，又能向农村留守儿童提供物质保障。既可根据学校农村留守儿童整体情况进行直接教育，又可向年级组、教学班的教师布置任务，还可检查、评估年级组和教学班的组织、实施教育工作的情况。
年级组在对农村留守儿童的教育管理中肩负着对学校、教学班上传下达，组织并指导本年级各教学班对留守儿童教育工作的开展，并把学校的意志落实到各教学班中，实现教育本年级留守儿童的职责，在学校、教学班中起着承上启下的作用，是不可缺少的中心环节。
教学班是年级组和学校构成的基本单位。学校和年级组对农村留守儿童再好的教育管理理念、办法都要靠每个教学班去贯彻和实施。只要每个教学班对农村留守儿童的教育管理好了，整个年级组和学校农村留守儿童的教育管理就好了。因此，教学班是年级组和学校做好农村留守儿童教育管理的依靠和重要保证。
由此可见，校、组、班三者的地位和作用有别，联系却十分密切，目的都是为了留守儿童的健康成长。
三、模式的基本思想和理论基础
﹙一﹚模式的基本思想
坚持“以生为本”的理念为指导。把学校、年级组、教学班教师的引领作用与农村留守儿童的主体作用结合起来，使三者的教育与留守儿童的需求相适应，提高农村留守儿童抵御不良环境影响的能力，使农村留守儿童思想品德、知识、能力、身心等得到健康发展，实现学校教育目标，提高学校教育水平，办出人民满意的教育。
﹙二﹚模式的理论基础
把内因和外因关系原理，因材施教与个体教育、集体教育相结合等原则，心理内化学说和发展心理学作为该模式的哲学、教育科学、心理科学理论基础。
四、模式的操作
﹙一﹚学校
1. 更新学校的教育理念：“以生为本”“让每个留守儿童健康成长”。
2. 成立以校长为组长，学校各部门负责人、各年级组长为组员的农村留守儿童领导小组，成立留守儿童临时监护人教育指导机构和留守儿童服务机构，形成学校内齐抓共管的工作机制。
3. 把留守儿童的教育列入学校日常工作来抓，强化对留守孩子的教育义务，防止教师、同学歧视留守儿童。
4． 制定切实可行的农村留守儿童教育管理实施方案。
5． 建立健全的留守儿童《教育守则》《学校领导、年级分管制度》等教育管理制度和农村留守儿童评价、激励机制。
6. 加大对留守儿童物力、财力的投入。设置爱心救助站，建设农村留守儿童之家，为家庭经济困难的留守儿童提供必要的经费援助。
7. 利用报告会、图片展览、纪念活动，开展适合留守儿童需要的爱国主义、理想、法制、心理等教育。
8． 加强留守儿童教育管理的监控，并组织教师对农村留守儿童的教育培训，建立留守儿童档案，实行动态管理。
9． 争取相关职能部门帮助，整治、净化校园周边文化娱乐环境，打击诱惑、骚扰学生的违法行为。
（二）年级组
1． 成立以学校分管年级工作的领导为指导，年级负责人为组长，各班主任为组员的“留守儿童”年级实施小组。
2． 利用各种资源开展留守儿童喜闻乐见、安全、健康的教育活动和丰富多彩的文体活动。
3． 定期或不定期的召开本年级班主任、任课教师、留守儿童会议。
4． 利用春节、农忙、务工农民返乡时机，召开留守儿童家长会，帮助家长更新家教理念，教给家庭教育知识和方法。
5． 开设留守儿童监护人培养班，给予科学指导。
6． 开展争创留守儿童示范班活动，推动组内留守儿童工作的全面开展。
7． 落实并指导农村留守儿童小组、编外家长、托管中心工作。
8． 成立教育、心理咨询站，对本年级留守儿童显性和隐性的教育问题、心理压力进行疏导，使其健康发展。
﹙三﹚教学班
1． 班主任与任课教师共同针对留守儿童问题，制定适合本班留守儿童教育的方案。利用主题班团队活动和黑板报等对留守儿童进行思想、心理、行为习惯养成的教育。
2． 实行班主任、任课教师留守儿童分工责任制。
3． 建立留守儿童档案，掌握留守儿童在校学习、生活、表现等各种信息。
4． 开展班主任、任课教师、班团队干部等与留守儿童“结对帮扶”活动。
5． 做留守儿童的知心朋友，做好留守儿童父母、委托监护人、编外家长的沟通工作。
6． 教给留守儿童自我教育和调节的方法，使之朝着老师期望的方向发展。
7． 营造适合留守儿童健康、快乐、平等、和谐的班级成长环境。
8． 教师通过思想品德教育、情感沟通、行为监护、学习辅导、生活管理，切实解决留守儿童存在的思想、心理、行为、学习、生活问题。
【参考文献】
［1］ 范先佐． 农村“留守儿童”教育面临的问题及对策［J］． 国家教育行政学院学报，2005（7）．
关键词：JAVA；AWT；布局管理器；控件
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）29-0081-02
1概述
图形用户界面GUI是指以图形化的方式与用户进行交互的程序运行界面。GUI主要有窗体Window以及其中所容纳的各种图形化组件Component，如菜单、按钮、文本框等组成。抽象工具包AWT是JDK的一个子集，其中包含了大量用于图形用户界面和绘制图形、图像的类和接口，使用它可以方便快速地实现JAVA GUI应用程序的开发。
2常用布局管理器
布局管理器是指系统事先定义好的若干容器布局效果，使用它们可以方便地实现
组件在容器中的布局管理，并能够满足各种常规需要。
2.1流式布局
流式布局FlowLayout是Panel（及其子类）类型容器的默认布局管理器类型。
布局效果：组件在容器中按照加入次序逐行定位，行内从左到右，一行排满后换行。组件按原始大小进行显示。
对齐方式可以使用FlowLayout类中定义静态常量来设定，主要包括FlowLayout.LEFT 左对齐
FlowLayout.RIGHT 右对齐
FlowLayout.CENTER 居中对齐
2.2边界布局
边界布局BorderLayout是Window及其子类类型容器的默认布局管理器。
布局效果：将整个容器范围划分成East、West、South、North、Center五个区域，组件只能被添加到指定的区域。在使用边界布局的容器中，组件的尺寸也被布局管理器强行控制，即与其所在区域的尺寸相同。
当容器的尺寸发生变化时，其中各组件相对位置不，尺寸随所在区域进行缩放调整；调整时，北、南两个区域只能在水平方向缩放（宽度可调），东、西两个区域只能在垂直方向缩放（高度可调），中部区域都可缩放。
2.3网格布局GddLayout：
网格布局GridLayout布局效果：将容器区域划分成规则的矩形网格，每个单元格区域大小相等。组件被添加到每个单元格中，按组件加入顺序先从左到右填满一行后换行，行间从上到下。
一个单元格区域放一个组件，因此组件大小被布局管理器强行控制，与单元格同等大小
2.4卡片布局
卡片布局CardLayout布局效果：将多个组件在同一容器区域内交替显示，相当于多张卡片摞在一起，只有最上面的卡片是可见的。
一个组件就是一张卡片，每张卡片可以指定卡片名；Card-Layout直接提供了组件的显示控制方法。
3文本区TextArea控件
文本区TextArea：用来显示和编辑多行、多列文本信息，当显示文本超出了文本区的大小自动出现水平和垂直滚动条。
4.2留言板实现过程
通过TestTextArea（1构造函数设计标题“留言板”，最下面一行的按钮组采用网格布局设计。整个界面布局采用边界布局，标签“请您留言”放在NORTH区域，按钮组放在SOUTH区域，文本区控件TextArea放在CENTER区域。
部分程序代码如下：
//文本删除
