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数学教育学报

数学教育学报杂志

Journal of Mathematics Education

杂志简介:《数学教育学报》杂志经新闻出版总署批准,自1992年创刊,国内刊号为12-1194/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:数学教育概论、调查与实验、高师数学教育类课程改革、展望与争鸣、比较数学教育、中小学数学教育改革、现代教育技术与数学教学。

主管单位:天津市教育委员会
主办单位:天津师范大学
国际刊号:1004-9894
国内刊号:12-1194/G4
全年订价:¥ 160.00
创刊时间:1992
所属类别:教育类
发行周期:双月刊
发行地区:天津
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:3.68
复合影响因子:2.3
总发文量:1526
总被引量:25762
H指数:72
引用半衰期:4.6299
立即指数:0.1024
期刊他引率:0.7957
平均引文率:7.4578
杂志简介 收录信息 杂志荣誉 历史收录 杂志特色 杂志评价 课题分析 发文刊例 杂志问答

数学教育学报杂志简介

《数学教育学报》经新闻出版总署批准,自1992年创刊,国内刊号为12-1194/G4,本刊积极探索、勇于创新,栏目设置及内容节奏经过编排与改进,受到越来越多的读者喜爱。

《数学教育学报》是中国联合国教科文组织指导刊物,是国内数学教育领域学术性刊物,主要服务于中小学数学教育改革及高等数学课程改革,倡导数学教育科学学术争鸣与评论,推动国内外数学教育学术交流,建构中国数学教育理论,反映国内外数学教育实践与改革的新成果,发挥对我国数学教育研究与实践的指导作用。

《数学教育学报》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容:

(一)数学;数学教学;数学教育;中学数学;数学观

(二)数学史;HPM;教科书;数学教学;美英

(三)数学;数学教育;数学教学;课程标准;数学课程标准

(四)课程内容;数学课程;课程标准;数学;数学新课程

(五)数学;数学教育;数学课程标准;数学教学;高中数学教材

(六)数学教育;数学;数学文化;后现代;数学教学

(七)数学教育;数学;课程改革;数学教学;数学课程改革

(八)基础教育;义务教育;小学数学;小学生;数学教育

(九)教科书;数学教育;数学;中学数学;数学文化

(十)小学数学;课堂教学;数学;教学;教学设计

数学教育学报收录信息

数学教育学报杂志荣誉

数学教育学报历史收录

  • 北大核心期刊(2023版)
  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 北大核心期刊(2004版)
  • 中文社会科学引文索引-扩展(2021-2022)
  • 中文社会科学引文索引-扩展(2019-2020)
  • 中文社会科学引文索引-扩展(2017-2018)
  • 中文社会科学引文索引-扩展(2014-2016)
  • 中国科技核心期刊
  • 国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 中国人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)
  • 日本科学技术振兴机构数据库

数学教育学报杂志特色

1、正文:包括引言、原理、方法、结果、讨论、结论。

2、注释和参考文献应分别著录。注释用于对文中特殊内容作解释说明,设为当页脚注;参考文献用于标明引文出处,列于正文之后,勿用脚注或尾注。

3、本刊实行双向匿名审稿制度。来稿若在三个月内未见用稿通知,作者可自行处理。

4、题目:要求言简意赅,标新立异,大气磅礴,严谨工整。

5、摘要应具有独立性和自明性,须说明论文的目的、方法、结果(包括主要数据)和结论,着重于创新与发现,以300字左右为宜。

数学教育学报杂志评价

发文量 影响因子
立即指数 被引次数
主要引证文献期刊分析

立即指数:立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数;该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章,进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。

引证文献:又称来源文献,是指引用了某篇文章的文献,是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向,经过验证,引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分,也是衡量学术著述影响大小的重要因素。

数学教育学报课题分析

主要资助项目
  • 教育部人文社会科学研究基金
  • 国家社会科学基金
  • 国家自然科学基金
  • 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题
  • 全国教育科学“十一五”教育部规划课题
  • 全国教育科学规划课题
  • 中央高校基本科研业务费专项资金
  • 浙江省教育科学规划课题
  • 贵州省优秀科技教育人才省长资金项目
  • 江苏省教育科学“十一五”规划课题
主要资助课题
  • 贵州省优秀科技教育人才省长资金项目([2001]3)
  • 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA080091)
  • 国家社会科学基金(AHA120008)
  • 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(EHA030431)
  • 教育部人文社会科学研究基金(13YJA880003)
  • 全国教育科学“十五”规划课题(FBB011029)
  • 全国教育科学规划课题(GIA117001)
  • 甘肃省高等学校研究生导师科研项目计划(0901-11)
  • 教育部人文社会科学研究基金(10YJA880179)
  • 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DHA010276)

数学教育学报发文刊例

  • 1、是是非非:走近美国数学教育作者:蔡金法
  • 2、美国教师教育专业认证及启示作者:韩继伟; 张晓霞
  • 3、美国中学数学教师资格认证方式评介作者:姚一玲
  • 4、如何贯彻落实数学课程标准——美国《行动原则:确保所有学生的数学成功》评介作者:吴颖康
  • 5、美国数学问题提出:是非与评述作者:于文华
  • 6、美国数学资优生教育:是非与评述作者:巩子坤; 何声清; 殷文娣; 江春莲
  • 7、基于多元概化理论的中小学教师资格考试数学学科试卷质量分析作者:赵轩
  • 8、澳门小学数学教师教学信念的质化研究作者:程明喜; 马云鹏
  • 9、专家型数学教师代数复习课提问行为研究——以一次函数和反比例函数为例作者:叶立军; 郑欣
  • 10、中学数学中构造法解题的思维模式及教育价值作者:何忆捷; 熊斌

数学教育学报杂志 双月刊订价:¥160.00/年

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