《普教研究》自1981年创刊，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。
《普教研究》是一本研究中小学教育思想、理念、政策、教育方法等方面的教育理论刊物。
《普教研究》自1981年创刊，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。
《普教研究》是一本研究中小学教育思想、理念、政策、教育方法等方面的教育理论刊物。
《普教研究》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容：
（一）创设问题情境；乘法；学生思维；改革教学方法；新编教材
（二）校长；教学；教育思想；学校管理；教育改革
（三）定语；语音；语调；音色；音量
（四）柏辽兹；非指导性；汉斯立克；家庭作业；宗教情感
（五）层次教学；层次化教学；分科；困难生；越位
（六）中学英语；词汇教学；简笔画；记忆单词；多媒体电脑
（七）办学渠道；学科素质教育；活动课程；课程结构体系；联合办学
（八）性意识；自我意识发展；自我体验；自我控制能力；中学生
（九）教学情境；教学模式研究；教学理论研究；教学工作；教学方法
（十）闲暇时间；闲暇教育；闲暇活动；教育理论；自我教育
1、文章标题：一般不超过20个汉字，必要时可以加副标题。
2、参考文献等要素完整、规范，按照顺序编码制著录。
3、摘要300字左右，关键词3～5个，并提供对应的英文题目、摘要和关键词。
4、来稿要求包含论文的中英文题目、中英文摘要、中英文关键词，中英文作者姓名和中英文署名单位以及文章的中图分类号、文献标志码。
5、来稿如获得某种研究基金或课题资助，请在论文首页左下角注明课题的名称和编号。
引证文献：又称来源文献，是指引用了某篇文章的文献，是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向，经过验证，引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分，也是衡量学术著述影响大小的重要因素。
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