发布时间：2023-03-01 16:27:45
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的体育教学论文样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
在现代社会高速发展的背景下，中职学生入学年龄较小，正处在生理、心理都发生巨大转变的关键时期，尤其是现在学生很少吃苦，学生的身体素质和意志强度薄弱，但是并不是所有的学校都意识到了这个问题。在应试教育和社会急功近利的风气影响下，不少中职学生在面对学习、待人接物、就业等方面的问题时往往表现出厌恶、不满、叛逆等许许多多的负面情绪，对于学?？沟?a href="http://www.htwysm.cn/haowen/23906.html" target="_blank">体育教学更是不屑一顾。这就要求学校、家长、老师及时地给予学生积极正确的心理引导，引导他们正确地认识体育教学对自身的重要性。教师要积极地与学生沟通，因为和普通学生相比，中职学生马上就面临着工作的问题，这无疑对中职学生提出了更高的要求，而其中最基本的就是对身体素质的要求，没有强健的体魄就没有一个好的工作状态。学校要提高学校体育教育的实效性，体育教育要针对学生的心理特点，有系统地进行体育锻炼的指导，在体育教学中融知识、趣味和参与为一体，真正地培养学生对体育锻炼的兴趣，使得学生拥有坚强的意志，真正地提高学生的综合素质。比如2013年12月25日，一名中职学生在跑步中晕倒，送医院抢救无效失去生命。这无疑在给人们敲响人们的警钟，学生加强体育锻炼已经刻不容缓，只有加强学生的体育锻炼，循序渐进地加强学生的身体素质，才能使中职学生更好地适应以后快节奏的工作生活。
二、当前中职学生体育教学工作所面临的困境及优化策略
因为以往的学校学习过程中只注重对专业知识的传授，而没有进行相适应的体育锻炼和心理辅导，使得中职学生体格瘦弱，间接地丢失了努力拼搏、勇往直前的优秀品质。有的学生对体育锻炼不重视，在体育学习过程中被动，逐渐使得自身意志薄弱，形成“事不关己，高高挂起”的心态，这样容易使学生缺乏对社会的责任感，缺乏对社会的义务，缺乏理想信念。在新课程的背景下，中职学校的体育教学面临困境的同时也面临一个新的机遇，只有学校和学生一起努力，正确地认识体育的重要性，提高自身的锻炼意识，在体育教学中提高自身的意志强度，使得每一个学生都成为一个身体健康强壮、意志坚强的人，才可以使得中职学生更好地立足于社会，更好地生活、工作和学习。中职学生入学年龄较小，受到年龄的限制，学生对新鲜事物有着天生的好奇心，尤其是在网络如此发达的环境下，中职学生空闲时间相对普通学生较多的背景下，中职学生容易沉迷于网络世界，整日迷恋于网络，而忽略了整日坐在电脑前对自身身体的危害，更是对体育锻炼不屑一顾，这就逐渐造成了中职学生体格瘦弱，精神空虚的现状。比如网络游戏，有的学生因为上网会逃课，对学习的积极性不高，学生之间形成了不断攀比的心态，不能正确地认识自身的价值观，往往会不努力学习。面对这个问题，必须加强对中职学生的体育教育，加强学生对体育教育的认识，激发学生对体育锻炼的兴趣，教师采取富有趣味性的体育教学方法引导学生走出宿舍，走出网络，在自然的环境中进行体育锻炼，陶冶自己的情操，逐渐摆脱网络对自己的吸引力。只有学校加强中职院校体育教育的宣传工作，教师采用创新型的教学方法，才可以激发中职学生对体育锻炼的浓厚兴趣。
三、结语
在教学中，教师要认清自己所处的位置，要将学生放在主体的地位。充分认识到教育的对象是学生。因此，教师要转变教学观念，降低姿态，主动的与学生进行交流，和学生之间培养感情，关心和爱护学生，积极帮助学生，并且尊重学生。小学生们的思维具有很强的抽象性，其在对事物的认知上具有自己的独特观点，教师要允许小学生们自由的进行发言，活跃课堂的气氛，使得学生能够在轻松的氛围中学到知识。游戏就是能够创造出良好教学氛围的最佳工具，在体育教学中融入游戏，教师与学生共同参与，既可以缩短小学生与教师之间的距离，加强教师对小学生的了解，又能够在潜移默化中将知识传授给学生，有助于小学生的成长。
2体育游戏教学的组织原则
进行游戏的条件包括学生、场地、规则、设备等等，只有具备这些条件，才能够保证游戏的顺利开展。在体育教学中，要注意选择适合的游戏，这样才能够使得教学的效果更加的明显。而要使得选择的游戏合理，就要对学生的身心发展特点有一个全面的了解。在组织游戏的过程中，要坚持一定的原则，才能够使得游戏可以正常的进行，而要遵守的原则主要包括以下几个方面：
2.1体育游戏应适合学生心理和生理的特点
小学生一般都具有好动的特点，其不能够很好的控制自已的行为，在活动中不知道疲惫。一般的小学生都不喜欢被束缚，其喜欢自由的进行活动，因此，小学生的纪律性会很差。针对小学生的这些特点，体育教师在进行游戏的选择上，要注意根据学生的心理发展特点，将适宜的小游戏融入到教学当中，摆脱教科书的束缚，不硬套教科书中的教学内容，运用游戏加强教学的趣味性，以游戏来吸引学生的注意力，使得教学的效果更加的明显，从而高效的完成教学的目标。
2.2体育游戏应与教学内容紧密联系
将游戏融入到体育教学中，能够调动课堂的气氛，增加学生的学习兴趣。但是，不能够为了吸引学生的注意力，而在体育教学中随便的加入游戏，却将教学的内容弃之一旁，这样就会使得游戏失去本来的意义，从而导致教学的质量降低。因此，要根据教学的需要进行游戏的选择，游戏的选择要具有目的性和合理性。
2.3体育游戏要结合实际，便于教学
小学生的玩性比较强，在教学的过程中，很多的小学生指注重玩而忽视了对教学内容的了解和学习的。因此，教师在进行游戏编排的过程中，要根据学生的特点，根据实际的教学内容和教学目标，来选择适当的游戏，这样有助于教师教学活动的开展。在进行游戏的时候要注意强调规则和纪律性，对其进行一定的约束，使得学生在玩的时候也有一定的范围，这样能够便于教师的教学，使得教学的质量得到提高。
3体育游戏教学采用的教学法
3.1角色任务法
在活动中让学生担任一定的游戏角色，促使他们通过自己的努力，完成集体对自己所承担的角色的期望，而得到教师的表扬。从心理学角度来说，表扬有助于培养个体的自信心使内向的性格变得开朗。对活泼调皮的学生，可通过犯规受到的指责来修正他们的行为，自然养成其守纪律的作风，这样可以使学生形成良好的个性和性格。
3.2逐渐增加难度的新奇游戏法
好奇不仅是学生学习的动力，而且是推动科学进步的原始动力。所以，教师在上课时应多采用新异有趣的教学方法，并逐渐增加活动的难度来引导他们保持对活动的兴趣。遵从学生好玩的天性，教他们在这些活动中学习参加集体活动的方式，通过遵守游戏规则和服从裁判来逐渐了解群体活动的各处规则，学会自己克服困难和解决矛盾的方法。
3.3自由发挥法
学生有着丰富的想象力，特别是小学生的想象力非常丰富多彩。在体育项目中有些项目比较枯燥。针对这些项目，体育教师可以打破传统的教学方法，让学生自由发挥想象用自己的方法完成体育活动，教师再在其基础上加以引导，对他们的进步取得的成绩加以肯定表扬。这就有助于学生对本来枯燥泛味的体育项目产生兴趣。发展学生的想象力，培养学生的创造能力。
4上好体育游戏课应注意的问题
4.1把组织纪律性放在第一位
一堂好的课必须有好的纪律作为保证，在上课时要把思想教育贯穿于游戏的全过程。要强调组织纪律性，运用游戏方法时，要强调执行规则的自觉性。
4.2注意安全，防止伤害事故的发生
任何游戏都必须防止伤害事故，分析事故产生的原因，一般都是由于课前准备不充分或组织不严密、或思想上不重视而引起的。因此必须从思想高度上重视并相应地采取切实有效的措施，加以预防。
5结语
由于受到传统教学理念的影响,很多学校的体育教学中还存在较多的问题,这些问题在很大程度上影响了学校体育教学水平的提升,在一定程度上影响了学生的发展。
1.1学校重视度偏低由于受到应试教育理念的影响,很多学校将重心放在了语文、数学以及英语教学上,在很大程度上忽视了体育教学,例如在实际调查中发现,一些学校管理者认为体育教学可有可无,并没有为体育教学提供必备的物质基础与精神支持,这就在很大程度上影响了学校体育教学工作的顺利开展,不利于学校体育教学水平的提升。
1.2培养体育教学方法落后由于受到一些因素的影响,我国很多学校的体育教学方法还比较落后,在很大程度上影响了体育教学水平的提升。例如在实际调查中发现,有些体育教学教师仅仅重视理论教学,在很大程度上忽视了演示教学法、分解动作教学法以及情景教学法的应用,这就在很大程度上影响课体育教学效果。还有很多体育教学教师缺乏创新精神,没有根据学生的实际情况选择合适的体育项目,致使学校现有的体育项目无法满足学生的实际需要,不利于学生的健康全面发展。
1.3体育教学师资队伍不强高素质的体育教师队伍是提高体育教学水平的基础,但是在实际调查中发现,很多学校的体育教学师资队伍并不是很强,在一定程度上影响了体育教学效果。例如在一些学校并没有专业体育教学教师,学校的体育课仅仅是由其他教师来兼职,这就在很大程度上影响了体育教学效果?；褂泻芏嘌５奶逵萄Ы淌Φ拇葱履芰先?并没有根据学生的实际情况积极创新体育教学,致使体育教学模式越来越落后,不利于体育教学水平的提升?；褂泻芏嗵逵萄Ы淌Φ闹耙档赖缕?在教学工作中马马虎虎,不认真对待体育教学,只是为了应付学校的教学目标而开展体育教学工作,在一定程度上影响了学校的体育教学效果。
2体育教学的创新
随着我国素质教育改革的不断深入,体育教育在学校教学中的作用也越来越重要,因此在新时期背景下,各个学校必须要进一步加强体育教学改革,只有这样才能不断提升体育教学水平。
2.1加强体育教学重视学校的重视是提高体育教学水平的基础,因此在素质教育改革不断深入的背景下,各大学校必须要加强体育教学的重视。首先,学校管理者必须要从思想上认识体育教学的重要性,制定各种支持学校体育教学的政策,只有这样才能有效促进体育教学水平的不断提升。其次,培养学校管理者还必须要为学校体育教学提供必备的物质基础,例如各项体育器材、操场等,这样才能有效确保体育教学工作的顺利开展。
2.2加强体育教学内容创新科学合理的体育教学内容能够有效激发学生的兴趣,因此各个学校必须要进一步加强体育教学内容创新。学校管理者必须根据学生实际情况的变化适量增加一些个性化的体育活动,例如学校应该在篮球、排球、乒乓球以及田径等传统体育项目的基础之上,增加一些舞蹈类体育项目,这样能够充分激发学生的学习兴趣,进而能够有效提高体育教学水平。
2.3加强体育教学方法创新不断创新体育教学方法是提高体育教学水平的重要途径,因此体育教学教师必须要根据学生的实际情况积极创新体育教学方法,只有这样才能有效提高体育教学水平。首先,体育教学教师应该根据学生的实际情况合理分层,尽可能让学生找准自身定位,让学生明白,各人的身体素质和意志能力方面事存在着一定差异的,帮助学生更好地找准利于自身体发展水平的目标,这样才能有效浅谈体育教学的创新与培养提高体育教学水平。其次,体育教学教师还应该加强比赛教学法,在体育教学中可以根据体育项目组织一些小型的比赛,并且尽可能让每位学生参与到比赛中,这样不仅仅能够使每位学生都能够享受到比赛的激烈性,同时还能够使学生在比赛中学习到更多的知识。除此之外,体育教学教师还应该进一步加强情景教学法的应用,在开展教学之前可以设置一定的场景,这样很容易将学生带入想象的天地,非常有利于激发学生的创造性思维,这样通过师生共同创设优化情境,可以有效激发学生创造性思维。
2.4加强体育教学队伍建设高素质的体育教学队伍是提高体育教学水平的基础,因此各个学校必须要进一步加强体育教学队伍建设。首先,各个学校应该积极引进那些专业的体育教师,这样才能有效提高学校体育教学队伍的专业性、其次各个学校应该培养体育教师的创新意识,尽可能使每位教师都能够根据学生的实际情况以及教学环境不断创新体育教学,只有这样才能不断提高体育教学水平。除此之外,各个学?；褂Ω媒徊郊忧垦Ｌ逵淌Φ闹耙档赖陆ㄉ?运用一些模范案例来加强体育教师的职业道德建设,这样能够在很大程度上提高体育教师的职业道德,使其能够全心的投入到学校的体育教学中,进而能够及时正确的处理体育教学中出现的问题,有效提高体育教学水平。
3结语
大专院校的学生往往对体育有着情有独钟的爱好，但是大专院校的教师为了追求题目科目的教学质量，让学生在体育课堂上做不喜欢做的运动，大大的打击了学生的学习积极性，导致学生的学习兴趣低下。大专院校的体育教学创新也不能提升体育课堂的趣味性，无法激发体育课堂的活力，让学生在体育课堂上得不到应有的发展。有些教师还采用传统的体育课堂教学方式，不仅脱离了教学的实际，还导致体育教学脱离了教学实际。多方面的原因导致了大专院校的体育教学难以得到创新，束缚了大专院校的发展。
二、大专院校课程设置探讨
1、教师在教学的过程中，提升自身的教学素质
教师教学素质的提升对学生的学习有着非常重要的作用。教师应当提升自身的素质，具有现代化的教学观念，摒弃传统的教学方式。教师在教学过程中应当主动的对体育教学进行创新，让体育教学适应当代社会的发展。教师在体育课堂的教学中，对学生给予技术上的指导，让学生有更大的乐趣来学习体育项目。将学生放在体育教学的主体地位，培养学生主动进行训练的积极性。教师培养学生独立进行体育项目训练的能力，让学生能够在体育锻炼中得到体育与综合能力的提升。教师提升自身的素质，对于学生而言，也有一个很好的榜样作用。学生看到教师都在努力的训练了，学生也就自然的会努力锻炼。
2、设置适合大专院校的锻炼方式和上课方式
1.强化教材中的体操内容部分
体操项目是幼儿园开展的重要活动之一，体操锻炼不仅是提高学生身体素质的训练项目之一，而且是培养他们健康的生活习惯和纪律意识、团队意识的重要项目。体操教学和讲解工作应当成为幼师体育课程的主要内容之一。在以往教材当中关于体操部分的教学存在理论性强而实践性不足的问题。理论性强的主要表现是将体操动作分解得过于详细。从理论上解释清楚了体操动作的科学性，但是学生在学习这些动作时出现了实践锻炼不足的问题。造成这种现象的一个主要原因就是理论教学部分权重过大，影响了关于实践锻炼的部分和内容。
2.重视体育游戏教学
体育游戏是学前教育中的一项重要内容，是锻炼儿童身体、开发儿童智力的重要方式。在幼师体育课程中应当将体育游戏的重要性充分凸显。在继承传统体育游戏的基础上不断创新，将一些有利于儿童成长和智力开发的体育游戏不断融入新的课程当中。3.体育课程中注重增强学生的组织管理能力。幼儿教师在教学工作中要面对组织纪律性较差的儿童。这一时期的教育教学不仅是为了保持良好的纪律风貌，更重要的是不断强化学生的纪律意识，让他们形成对遵守纪律的认识与认可。这种纪律教育经常出现在一些体育活动和游戏当中。我们应当在体育教学中将这些体育纪律教学作为一项重要内容。
二、创新教学方法和手段
幼师体育教学方法和手段的创新是一项重要内容。当前由于教学方法不科学不恰当造成的教学效果不理想现象在幼师体育教学中已经大量存在。例如理论教学简单枯燥，不能结合生动的案例和真实的场景。这种现象的存在有一个原因和一个结果。原因就是教学方法的创新性不足，不能给学生创造良好的学习环境，因此学生对知识的学习规律没有得到充分体现，造成教学方法创新性不足。这一现象导致了一个结果，即学生的学习兴趣低迷，对体育课程的重视程度低。因此，无论从原因还是结果看，我们都应当认识到教学方法和教学手段的创新是幼师体育课程教学中应当解决的一个重要问题。创新教学方法应当做好多方面工作，一是增加实践性教学内容权重。二是提高理论教学的内容与实践性内容的结合程度。在讲解一些理论的过程中结合教学实践中真实的教学案例。
三、创新体育课程评价方式
教学考核评价是幼师体育课程教学中的一项重要工作，体育课程教学效果的评价方式影响教学质量的提高。在传统的课程评价中将主要注意力都放在学生的基本技能和具体知识上，对于学生的综合能力的关注程度存在明显不足。不仅要培养学生的体育技能和教学技能，更重要的是要树立体育健身的理念和体育精神，培养学生顽强拼搏、不怕困难的精神，这对于他们在今后的教学中克服困难十分有利。更重要的是，这能够潜移默化地影响到他们未来的教育对象，也就是学前儿童的精神世界，产生更积极的影响。
四、结语
1.1可控性原则多媒体课件的设计，其主要采用超级文本的方式实现其各个不同学习单元之间的连接，并分别采用不同的按钮来实现对其播放的切换，并运行通过这些按钮随时推出。
1.2科学性原则对多媒体课件的设计，必须遵循科学性设计的原则。其主要的内容包括其内容的准确、表达规范等，从而结合系统中不同的内容进行的搭配，将体育教学的内容生动、活泼的展现给学生。
1.3界面简洁的原则所谓的简洁，则是在进行设计的时候尽量运用简单的操作方式或操作界面，从而通过鼠标的点击，即可实现对不同教学内容的转换和教学，以此更好的满足教师和学生的需求。
2基于Linux下的多媒体课件的制作
2.1Linux下的体育课程教学素材开发要提高该在Linux桌面下，多媒体课件应用的便捷性和高效性，则必须结合体育课程教学的实际，对其图形图像素材库进行开发，以此提高普通使用者在使用的时候的便捷性。而对于体育图片素材的挖掘的开发，使得其成为体育教学素材库，首先则必须充分收集现阶段的体育体育教材图片，并通过扫描仪等先进电子设备将其导入到体育素材库当中；其次则是邀请相关的老师在数码相机等采集设备的帮助下，完成对相关体育动作的规范；然后在借助Linux系统当中功能比较强大的GIMP软件来对图片进行加工，从而制作成教学需要的图片素材。而这个过程的完成则是通过和GIMP协作完成。在文字处理、制表、陈述演示等具备良好的作用，但是其在图片的处理方面，其功能则显得不够强大。因此，在设计中往往采用两个软件协作的方式完成对不同素材的设计。
2.2图片素材库的完善在通过上述功能软件进行体育教学素材的开发之后，打开套件中的演示文稿,首先就能看到套件所设有的图片素材库，从素材库中我们能查出到相关的图片及动画。而在这过程中我们会发现图片会比较少。因此，必须对其进行定义，将其定义到开发的图片素材库中年。其步骤则是将Linux桌面系统文件下的体育图片库分类的添加到办公套件的图片库中即可。而通过该步骤所添加的图片库，在素材方面则显得更多，并可将素材分为篮球、羽毛球、游泳等不同项目，从而为广大的教师节约了大量的图片开发的时间，更好的提高了体育课程教学的效率。
3Linux下多媒体课件设计的步骤
在Linux系统下，其多媒体课件的设计比较简单，因为其使用的步骤与在windows环境下的设计步骤相差不大。并且通过简单的使用发现，的使用则显得更加的直观，哪怕使用者以前未曾使用过，其操作也是非常简单的。其具体的步骤则如下所示：首先根据电脑提示，打开中的演示文稿，在进入到演示文稿后，则首先会看到图片素材库，并在界面的右边我们可以看到不同的版式，而在制作的时候，可对所需要的每个版面进行选择，并可在左侧进行制作和完成；其次开始对体育多媒体的课件进行编辑。而对其进行编辑，第一则根据不同的版式和教学需要输入不同的教学内容。如果需要对体育教学的图片进行选择，则当即不同类型的图片。然后开始进行体育多媒体课件的编制，首先选择所需的版式，根据版式输入内容，可以直接点击不同类型的图片素材，如在教学中，我们需要对篮球进行点击，则我们直接点击篮球的图片，在这之后，所有的涉及到篮球的图片则展示在你的眼前。在找到体育教师需要的素材图片之后，点击鼠标的右键，其会弹出如加入、预览等字样，根据需要则选择不同的功能需求，插入不同的图片。将上述的只做好的每一页的多媒体课件在编辑好后，最后进行总体的编制。其主要是根据脚本卡片和课件结构。在该课件制作中其，其不仅仅是脚本卡片上的内容的搬家，同时还包括对不同媒体信息的呈现、修改和制作。因此，在制作后，利用超级文本将其进行连接，从而完成对多媒体课件的制作。其具体制作的效果图如图2所示。
4开发基于Linux下的多媒体课件的效果
“HSE”管理模式中的“E”是指环境，是“Environment”的英文缩写。通常所说的环境包括自然环境和人文环境，是自然因素和社会因素的总和。在教育领域的环境主要是指的人文环境，教学环境对于教学目标的完成，教学成果到达的水平有着直接关系。体育教学的物质环境设施是保证体育教学活动的基础，它直接影响到体育教学成果的收获，依据体育教学改革的要求，现代化的体育物质环境包括完善的体育场馆，如现代化的足球场、篮球场、游泳馆以及室内体育场等，还包括符合要求的运动器材。另外体育教学中的班级规模也是体育教学环境的组成部分，是体育活动开展的最基本组织形式，科学说来，在体育课堂上一个班级的规模不能过大，班级规模过大，班级人数太多，势必会使教师在教学中精力分散，顾此失彼，不能顾及每一个学生，而班级人数过多容易致使纪律涣散，很多学生乘此机会浑水摸鱼，教学成果难以保障。但是班级规模过小、人数太少，势必造成教师资源的浪费。可以这样说，体育教学的物质设施环境一定程度的反映了这个学校的综合教学实力。
2、“HSE”管理模式对体育教学的启示
2.1、加快落实“健康第一”的指导理念
增强学生体质，提高学生的身体健康水平是学校体育教学的目标要求，“健康第一”作为新时期学校体育教学的指导思想，具有人文性、全面性、时代性特征，是适应当前社会发展的新型的健康教育观，要求在学校体育教学中，要将健康第一思想落实到教学工作的方方面面，教学内容、课程安排、运动组织等每一个环节都要落实到位，以增强学生的健康水平、培养学生良好的身体素质和心理素质。
2.2、加强体育教学的安全教育力度
安全问题历来是学校工作的重中之重，受到学校各级部门的高度重视，安全问题、安全教育更是体育教学工作的重点，是“HSE”管理系统的核心。学校体育部门、体育教学者要加大体育教学的安全力度，加强安全教育，将“HSE”管理系统应用到体育教学中，将Safety理念贯穿体育教学过程的始终，将体育教学的意外伤害事故降低到最小。可以从两个方面着手做起。
（1）转变传统的体育教学理念，加强Safety理念在体育教学中的地位，使Safety理念得到重视，深入人心。现阶段有些学校体育教学领域已引入了“HSE”管理模式，但是运行的不到位，没有将它与体育教学有机结合，总的说来成效甚微。特别是Safety理念没有得到应有的重视，它通常只是以附带性意义出现在体育教学中。很多学校经常召开校园安全问题的会议，但会议大多是空喊口号，领导们只是做一些空洞的会议总结，学校安全问题毫无建树，安全事故依旧频仍。要改变这种状况，强化师生们的Safety理念，在教学中可以采用以练带讲的形式，这样不仅能很快将安全问题落实到位，还能有效规避形式主义的弊病。学校要定时对体育设施、运动器材进行安全检查，不时地对学生进行安全健康教育，提高学生们的安全意识。
（2）学校要紧抓体育教师队伍的素质，严格、强化聘请教师的力度，体育教师必须是相关专业毕业，具备相应的体育教学资格水平，学校还定时对他们的教学进行考核和评估，以此来促使他们的提升自己，发挥他们在安全体育教学中的作用。
2.3、加快完善体育设施建设
随着环境污染的日渐加深，室内体育馆建设是必然趋势，是学校体育教学的必经之路。室内体育馆建设是一项高额的资金耗费，如何来完成这项艰巨的任务？学校可以向教育部提出申请，由教育部门划拨专项资金。另外，学校也可以引进商业投资，使体育场馆走商业化道路，将体育设施面对社会开放，学校收取一定的费用，增大体育经费的使用，是体育教学环境得到优化。除此之外，学校还应该鼓励和支持各种体育活动的开展，如：阳光校园体育运动会、校园足球赛、校园篮球运动会等，丰富校园体育文化生活，营造浓郁的体育文化氛围。
3、小结
我国的体育教育普遍呈现出的特点是学生对于体育课程的认识程度不够，教师在体育课堂上表现出很不耐烦的样子。这些都会影响到体育教学价值的发挥。另外，多数的学生对于体育课程都会存在着一定的偏见，认为体育课程不是学习的主体，因此，对于体育课程的重视程度不够。另外，体育教学中存在着很多强制性的因素，比如，老师在下达长跑命令时，不会考虑到学生的身体特征，只是为了完成教学的任务，因此，师生之间很少进行沟通，缺乏沟通的机制。这些都市不可取的，造成师生关系的紧张会严重制约体育教学的效果发挥。在实际的教学中，教师应该充分发挥体育课程的优势作用，将原本比较枯燥乏味的课程内容生动化，在课堂上可以设置相应的有些或者是集体活动，使得每位同学都能够积极参与其中。只有学生的心理得到了满足，才能全身心地投入到实际的课堂学习中。其中赏识教育能够有效地改善学生身上的缺点和不足，使得学生和教师的身上都存在着强烈的运动欲望。另外，赏识也是师生之间爱的体现。所以说，加强赏识教育的力度可以有效地沟通师生孩子间的联系，形成一个较为完整的教学系统，提升学生的主动性，提升体育课堂教育的高效性。
2赏识教育能够帮助学生树立自信心
在体育课堂这种多运动性和多挑战性的教学中，学生的自信心是不可缺少的。在体育教学中，学生们出了要自我鼓励之外，还需要得到老师以及其他同学的认可，这样才能够增强体育的信息，提升体育运动的价值所在。可见，在实际的教学中采用赏识教育的作用远远大于物质的奖励和支持。事实上，赏识教育的做法很简单，只要一个肯定的眼神、一句简单的鼓励的话语或者是一个积极的心理暗示都可以做到。在体育项目教学中，多数的同学都会存在着一定的胆怯心理，在没有尝试之前就认定自己不可胜任。在这个时候只要体育教师能够给学生一个简单的言语鼓励或者是做个示范就可以增强学生的自信息和主动性。另外，教师应该对学生的心理特点进行掌握，在适当的时候依据鼓励可以激发学生无限的潜力。不仅充分尊重学生的自尊心，还能够调动学生的积极性?？杉?，赏识教育和学生的自信心、主动性的发挥之间存在着必然的联系，教师们的工作重点应该是对这一问题加强重视，将赏识教育充分应用到实际的教学中。
3赏识教育的实施方法
3.1语言赞赏法。上文中已经提到，在体育课堂上采用语言的赞赏可以有效地激励学生的自信心，如果在学生充满恐惧的情况下进行激励，会产生事半功倍的效果，同时可以有效地营造一种和谐的课堂气氛，能够为学生取得良好的成绩打下坚实的基础。体育教师应该注意的是，在实际的教学中，不能够对表扬的语言产生吝啬，时刻的鼓励能够不断激发学生的自信心。教师应该根据学生完成体育项目的效果找到闪光点，对学生的成绩给予称赞。赞赏和批评所取得的效果具有一定的差异，从整体上来看，采用语言赞赏法能够发挥出一定的优势作用。优点越说越多，缺点在经过赞赏的过程中可以逐渐降低。
3.2体态赞赏法。所谓的体态赞赏法主要是体育老师用相应的肢体语言来对学生进行肯定，一般来说采用的都是木质赞赏法。从某种程度上来看，这是一种无声的肯定，在学生完成一定的任务或者是进行了高难度动作之后，教师的肯定是必不可少的，无论学生的成绩如何，都需要体现出教师的欣慰和赞赏。尤其是对于本身就不擅长体育运动的女同学，更应该加强赞赏的力度。除了拇指赞赏法之外，还可以采用点头、微笑或者是鼓掌的形式来继续赞赏。可以树立相应的标杆，规范动作，体态赞赏也是激励机制的一种，能够促进学生产生较大的学习动力。
3.3目光赞赏法。用赞赏的目光看待每一位学生，帮助学生树立信心，学生只有树立了信心和勇气，才会敢于说、愿意听、喜欢练，才能进入到课堂的角色中。因而在实施赞赏教育中始终用赏识的目光看待他们，理解他们，激励他们，帮助他们摆脱以前的只会服从、傻听、模仿的习惯。树立有勇气、有兴趣、敢创新的信心，做课堂的真正主人。
