发布时间：2022-04-06 12:28:05
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的幼师师德总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
2、《示儿》宋代：陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
3、《行路难其一》唐代：李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路，今安在长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
4、《出塞》唐代：王昌龄
秦时明月汉时关，万里人未还;但使龙城7飞将在，不教胡马度阴山。
5、《陇西行》唐代：陈陶
二、感觉其内容的丰富性和别致性
三、培训形式多样，参与性强
四、理论性和实践性强
五、对我业务知识和技能的提高
六、感觉可以进一步完善之处
我从今年年初参加国培计划的幼师骨干培训以来，从通过听视频、做作业、参加讨论和评论，和老师与同学们不断的交流，感觉自己的理论水平提高了，知识视野开阔了，相信在以后的工作实践中我的教学技能和管理能力会得到一次根本性的转变和提高！现将具体五条心得总结如下：
一、对国培计划的重要性和必要性的认识
幼教的国培计划是我们国家立足长远，通盘考虑后实施的一项重大培训项目，重点是解决学幼教老师的教学水平和技能，让其在思想能得到一次解放和提高。这项工作对我国的幼教事业势必会有一个巨大的推动效应。对基层的幼儿老师会有一个明显的业务提高，对基层的幼教事业发展会有很好的带动作用。
二、感觉其内容的丰富性和别致性
这次国培活动专家阵容强大，有很诸多教育专家的报告，很多都非常知名，学术地位高。他们中有来自高校的学者，有来自知名幼儿园的园长，如此强大的专家阵容足以让我们领略各个领域专家的学术专业之深，接触了一次精彩的视听觉脑力激荡的国家级培训盛会，专家的学识、睿智、幽默时刻回旋，茅塞顿开与豁然开朗充斥着我们，让我们充分感受到专家的人格魅力，散发出无穷的智慧和力量。各个.报告精彩纷呈，理论知识有理有据，引发我们思考领悟，案例翔实有效。
三、培训形式多样，参与性强
这次培训不但有老师视频授课，而且有作业，有评论、有上传资源，参与讨论！形式多样的参与活动让我们在不知不觉中掌握了理论，巩固了技能，开阔了视野。而且每项培训还有明确的考核和打分，让学员有了压力，有了标准，也有了动力。通过这样形式多样的培训肯定会取得预期的效果。
四、理论性和实践性强
这次培训的很多内容使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。同时这次培训内容里，很多老师将理论和实践进行了有机的结合，相信在以后实践中我们会将两者很好的融会贯通，习以致用。
五、对我业务知识和技能的提高
通过这次培训我感觉自己收获最大的有两条：（一）幼教思维和理念得到了开阔和升华。没有先进的、科学的幼教思维和教学理念，最好的教学技能也达不到预期的教学效果，培养不出合格的人才。（二）实践一定要有教育理论指导。每一堂课，每一个活动，有了理论指导，就有了目标，有了依据，否则就是盲目的！
关于优选教师师德师风总结范文 我通过深入学习，深刻地认识到在教育系统开展师德师风学习的重要性。现将自己在师德师风建设工作的情况总结如下：
一、政治思想方面
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
二、爱岗敬业方面
我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔还有敷衍现象。
三、热爱学生方面
我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格，我觉得我还是耐心不够，没具备优秀教师的“教育等待”。
四、严谨治学方面
我注意为人师表、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。
五、团结协作方面
我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。
六、廉洁从教方面
我能坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，我没有向学生推荐教辅资料;我没有接收学生家长财物或接受吃请;
我没有体罚学生，歧视学生，从没有进行过有偿家教活动;我能根据学生的情况鼓励学生学特长，提高学生上进心想办法弥补知识上的不足。
在今后的工作中，我要树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务知识，提高自己的业务水平，做一位新时期的科研型、创新型、学者型的教师。
关于优选教师师德师风总结范文
“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”什么是师德师风?师德是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近二十年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。
在政治学习方面，我认真学习贯彻十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕市教育局“质量、安全、稳定”教育工作主题，以科学发展观指导教学实践，务实重干，踏实勤奋，开拓创新，积极改革，锐意进取，以爱心促进教育，以爱心关注学生，以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来。
尽管从教将近十年，但我深感要做个好教师并非易事。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。
教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。因而，在将近二十年的教学生涯中，我深深体会到以下几点：
一、热爱学生，是师德的核心内容。
一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。
苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在这方面，我特别注意，针对留守儿童越来越多，留守儿童缺少更多的关心和爱护，我加强对留守儿童的关心和爱护，从生活、学习、心理给予更多的辅导，使其健康、茁壮成长。
二、尊重家长，是师德修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。
这一做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。
三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。
屈指算来，将近二十年的教学生涯，当我看到同学们有的成了技术熟练的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农民们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教育岗位……我渐渐从内心体会到了桃李满天下的快乐。对教师职业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动力。那么，到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。
王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。
总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
关于优选教师师德师风总结范文 伟大的教育家徐特立先生说过：“教师是有两种人格的，一种是‘经师’，一种是‘人师’。我们的教学是要采取人师和经师二者合一的。每个教学生知识的人，他就是一个模范人物，同时也是一个有学问的人。”但就我国教育界的现状，在推行素质教育的今天，在教育教学中暴露出来的许多问题来看，要求教师要真正做到“经师”“人师”，还存在一定差距。因此，对当代教师素质提高，是一项刻不容缓的使命。教师不仅仅是“传道、授业、解惑的严师，而且是拓展心灵智慧的人师。”这就对现代教师的素质结构提出了要求。
教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心我想主要体现在以下几个方面：
一、思想认识
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
二、教书育人
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围。帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
三、渊博的知识
知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。我在工作中，虚心向有经验的教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。我还利用业余时间充电，苦学计算机知识，取得了计算机中级证书。
一个合格的教师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，注意训练和提高自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。让自己说的每一句话都能起到作用，能对学生产生影响，
四、热爱学生
教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我教语文，还兼班主任工作，从头到脚，从里到外，只要我知道的，我力所能及的，我都管。学生丢了东西，我帮助找；有困难，我帮助解决；天气冷热变化，我提醒学生及时增减衣服；学生闹矛盾，我给处理；学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。由于我热爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。
热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。
[关键词] 影视旅游影视拍摄地影视节庆影视文化旅游
利用影视发展旅游，是影视的边际效应在旅游经济中的体现，这种活动和产品在国外被称为“movie and TV induced tourism”， 可翻译为“影视诱导的旅游”或“影视旅游。它是指“所有因影视活动的开展而引至的旅游成果”，包括影视拍摄地旅游、影视节事活动地旅游、影视文化演绎出的旅游等，统称为影视旅游。因此，从行业范畴上来说，它属于后影视产品中的旅游吸引物。
由于国外利用影视发展旅游的起步时间较早，到目前为止，许多国家都有了比较成熟的利用影视发展旅游的经历和经验。综观各国的影视旅游成果，可对国外利用影视发展旅游的方式做如下总结。
一、迪斯尼主题公园
1955年沃尔特?迪斯尼建立了第一座以影视内容为题材的旅游主题公园――迪斯尼乐园，将一个个荧屏卡通形象，展示在现实场景中，吸引了大批的游客。
迪斯尼主题公园成功地将影视与旅游结合起来，带来了可观旅游经济。以洛杉矶迪斯尼乐园为例，自1955年开放以来，每天到此游玩的人4万～8万人,仅一天的门票收入就近百万美元。东京迪斯尼建成至今，短短二十多年已接待游客约3亿人次，而且周边所有酒店几乎天天爆满，在2001年其凭借1700万的入园人次成为《福布斯》杂志上全球最赚钱的游乐园。
从1955年至今，全球共有5个这种融入影视艺术的迪斯尼旅游主题公园。同时，这种以影视形象为基础塑造主题公园的模式也逐渐成熟，在世界各地出现了不同内容的旅游主题公园。
二、加拿大的影视“招摄”
争取成为某影视片的拍摄地，是宣传该地旅游的一个极好的捷径。在20世纪70年代，全球约有10家旅游局下设影视“招摄”部门（其主要工作是争取获得在当地拍摄影视片的机会），而现在这种部门在全球已逾300家之多，其中包括巴布亚新几内亚以及北极地区的一些国家。每年各旅游局的“招摄”部门共计5000多人，定期在洛杉矶举行拍摄地争取大会。
其中，加拿大的“招摄”在全世界最为成功，该国国家政府和地方政府极力以各种优惠成功吸引美国影视大片摄制组。影视拍摄给当地带来的旅游经济有直接和间接两部分。直接的旅游经济有：几百上千人摄制组的吃、住、观光、消遣、等，象滚雪球一样推动当地餐饮、旅馆、休闲、购物、场地租赁、临时人员的招聘等，甚至仅每天摄制组喝掉的咖啡一项开支就大的惊人。
影视拍摄后的间接旅游商机带来更大的经济繁荣，仅以美国在加拿大的艾伯塔省拍摄《断背山》为例，该电影在全球热播后，立即带动了当地持续的旅游升温。旅游部门适时推出的影视旅游产品有：美丽的拍摄地加拿大艾伯塔省草原风光游、体验牛仔风情游、谈情说爱游、同性恋者大聚会，同时因同性恋者聚会而招来大批猎奇观光游客等等。而在这每一类别旅游产品中，又都会带动当地观光、交通、餐饮、住宿、旅游纪念品等的需求集聚增加。
加拿大为何能吸引美国的大片摄制组呢？原因有如下：一是因为两国之间货币的购买力的比值问题，让摄制组觉得在加拿大拍摄更经济，这是除距离近之外的最大的诱惑；其次就是税率的优惠，加拿大联邦政府和拍摄地地方政府给予摄制组双重的减免税收加起来往往达到30%以上，同时这种减免手续的申办走政策上的“绿色通道”，在很短的时间就能办妥。所以，仅以多伦多一地为例，在2000年就从好莱坞招了13亿美元的剧组资金，这些资金带来的旅游“乘数效应”是可想而知的 。
三、奥斯卡影视节庆
节庆活动带动的旅游效应具有“短、频、快”的特点。奥斯卡这样的大型影视节庆活动每次的总收益都不低于6亿美元，虽然绝对数值无法与奥运会相比，但如果从承办奥斯卡的低投资、低风险以及该活动持续的短短四五个小时考虑，评价谁的收益更高，答案是显而易见的。
首先是节庆活动的主办方出让颁奖活动电视转播权。美国的ABC每次的买断费约1亿美元左右，这笔收入对于双方而言，都是一本万利的。其次是影视节庆带来的凑热闹旅游经济，它们包括：明星到访的开销：商务客机、豪华酒店住宿、高档服务；当晚全美国举行大大小小奢华至极的派队活动；全球的200多家媒体700到1000多名记者的工作和生活开销；影星影迷的购物等，都带动当地相关旅游行业的直线上升。其中还不包括活动所起到的城市宣传效应对旅游业的间接的无法统计的贡献。
除奥斯卡颁奖典礼外，西方的电影节和电影交易会非常多，而且很受欢迎。以美国为例，其著名影视节庆有：戛纳国际电影节、柏林国际电影节、威尼斯电影节纽约电影节、多伦多电影节、伦敦电影节、旧金山国际电影节、鹿特丹国际电影节、米兰国际电影节、西部电影展等。这些节事活动往往集影展、评选、交易活动与一体，对当地的旅游起极大的带动作用
四、美国的影视博物馆和档案馆
外国游客对博物馆和档案馆的参观有着很浓的兴趣，这些场所为游客提供了一个集旅游和科教与一身的场所，是有内涵、品位的游客到某城市后重点要到访的场所之一。由于美国影视业的兴盛，其影视博物馆和档案观也对人们有着极大的吸引力，每年吸引着大量的海内外游客。最著名的有：电影艺术和科学学院（即奥斯卡的主办单位)博物馆、美国电影博物馆、美国电影馆（坐落于具有影史传奇色彩的好莱坞罗斯福饭店）、美国电影学院（以评选百佳和表彰影人终身成就著称)博物馆、乔治.柯达之家(胶卷诞生地)、哈佛大学电影档案馆、太平洋电影档案馆等12家。
除一些国家性质的博物馆档案馆之外，在美国西部地区，一些长期作为西部片拍摄地的乡镇，也建有既类似我国的“影视城”，但又带有博物馆性质的观光旅游目的地。例如，加利弗尼亚附近的Jamestown和Lone Pine两镇，都是早期的西部片拍摄地，在这两地派的片子累计有500部以上，现在该地分别建有博物馆和档案馆性质的“铁路电影时代展”和“Lone Pine电影节”（其电影节收入直接用来建设当地影视博物馆）。
五、韩国影视文化旅游
影视作品中涉及的相关事件、活动、艺术，思想等文化内容，能够有效地向旅游领域渗透，拉动旅游的发展。近年来，韩国通过影视文化，带动了旅游的持续升温。以2005年韩剧《大长今》热播为例，韩国旅游局借影视文化的影响，不仅推出拍摄地济州岛、鹭岛，而且开发出与影视内容相关的“大长今”文化旅游线路，同时极力推介《大长今》中的主要话题――韩国餐饮，带动了世界各地韩国料理的销售，此外韩国服饰、韩剧光碟等旅游纪念品也因此直线升温。
同时，韩国还积极利用影视文化名人来促销旅游。例如韩国影片《All In 真爱赌注》热播后，男主角李秉宪被选为韩国旅游广告代言人。在其海外市场上，曾聘用我国歌星孙悦作为旅游形象大使主打中国市场，之后又在2005年任命陈慧琳为其旅游形象大使。
六、结语
综上所述，我们可以发现，国外利用影视发展旅游的形式是多种多样的。我国拥有广大的影视受众和丰富的影视题材，这些都蕴涵着发展旅游的得天独厚的条件。可是在目前，我国的影视旅游还处于起步和探索阶段，总的来说，还存在如下的状况和问题。
一是利用影视来发展旅游的意识还没有不是很明确，更没有象上文中提到的那些国家那样专门为旅游成立影视“招摄”机构。二是虽然有几部大片在著名景区拍摄，但由于保护意识和相关技术措施不到位，给旅游带来的不是促进，而是适得其反（如《无极》造成的景区损伤）。三是有的地方虽然发现了影视对旅游的拉动效应，但推出相关产品时，没有长期规划，也没有考虑影视旅游产品特殊的生命周期，造成短期内人满为患，长期上却是昙花一现。例如当年的《故宫》播放后，“故宫游”就是如此。而如今的“乔家大院游”也属于这种局面。如再没有合理的规划引导措施，无论对该景点承载还是对游客的旅游质量都会有很大的负面影响。最后就是在利用影视发展旅游的方式上还比较单一，导致我国目前的主要影视旅游产品还大多停留在影视主题公园阶段。
2020年末幼儿园教师师德个人总结 师德是考核一名教师的重要衡量标准，也是一名教师一学期工作的重中之重。结合学期初制定的师德师风计划，围绕本学期的工作情况，我做了以下的总结：
教师的师德师风素养，首先就体现在热爱教育事业。这就需要教师爱岗、敬业、乐业中获得人生乐趣。我们应该对教师职业有清晰而独特的认识，怀有强烈的责任感，只有这样，才能为人师表、树立起坚定的专业信念。敬业还需乐业，乐业就是教师对自己的工作始终充满兴趣，乐之不倦，无悔无怨。为了教育事业能够不为物所欲，不为名所动，做到淡泊明志，宁静致远。新教师要主动积极向有多年教学经验的教师请教，多听她们的课，学习她们的宝贵经验。平时也要认真备好课，经常反思，和同伴互助，一同成长。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用一片赤诚之心培育人。本学期虽已临近末尾，但是教育人的心一直在前进的路上，希望在接下来的日子里自己能做得更好，为孩子们带来更大的快乐。
苦
天天要比其他人更早地起床上班，从进入园门的那一刻起，调整好自己的心情，用微笑迎接每一个孩子。带班时，绝不能有半点马虎，新老师在教育和保育方面也许经验不够丰富，但是我希望我能尽自己全力多给孩子们一点。要做一名合格的幼儿老师并不轻易，对待孩子们，我时刻要求自己生活上要关心，教育上要精心，观察上要细心，引导要耐心。要真正做到这些可不是一朝一夕的事情，但是我相信，只要怀着一份对孩子的爱心，我会做得越来越好。
辣
家长工作永远是幼儿园教育工作的重要组成部分。天天在接送孩子时，总会有家长问：“今天某某表现得怎么样？”或是：“某某这段时间怎么样？”有时候，老师会一不注重就把孩子表现不够好的地方非常直白地告诉家长，也许不经意间，就造成了误会，家长会误认为老师是不是不喜欢他的孩子，觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵制情绪。其实，老师和家长的出发点都是为了孩子更好地成长，家园沟通要讲究谈话的策略性和艺术性，把谈话建立在客观、全面的基础上。要让家长相信我们，尊重并听取我们的意见，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深入地了解孩子。同时，要抓住时机向家长了解孩子的情况，以请教的态度耐心的听取家长的意见，使家长产生信任感，从而乐意与教师进行充分的交流，以达到预期的目的。为了孩子我们要同家长用诚信对话，专心灵握手！
酸
做老师也许都会碰到一个问题，自己带的班级要毕业了或者是不能跟着自己带的班升上去，面对这样的分离，也是做老师的无奈。就像天下没有不散的宴席，可是人终究是有感情的动物，当得知自己下学期要离开现在的班级去接新班级时，我真是万分伤感。回顾这两年里，孩子们刚入园时的哭闹的情景依旧记忆犹新，骐骐和菲菲面对面一个哭着叫爷爷，一个哭着叫奶奶，而现在他们早上都是高兴奋兴地走着教室，大声叫着：“老师早。”小班的时候，好多小朋友吃饭都要大人喂，可现在都能够熟练地用筷子夹菜；以前从不肯举手发言的小朋友，到现在手举得高高的，非得老师请到他回答才罢休；从讲故事时歪着脑袋，磨蹭着衣角，到现在讲故事有表情、有动作的大方姿态。这一幕幕如放电影般在脑海中浮现。这两天，我越发感觉到孩子们长大了很多，懂事了很多，越来越像大班的孩子了，越是如此，就越是舍不得离开他们。可是，离别终将会到来，只好在心中默默地为这些可爱的孩子们祝福了。
直播就要开始了，导演却被她的故事弄出了眼泪，他抹了一下眼睛，说：“呆会儿，我给你两分钟。”
那天，她穿着那件又旧又小的红西服站在了演播大厅里，她梳着两条长辫子，很土。她像其他受助的孩子一样感谢了很多人。然后她颤抖地说：“哥，你在哪呢？我是春柳，我考上大学了……”她说：“电视机前的叔叔阿姨爷爷奶奶们，我想请你们帮我个忙，我的哥哥卢春山为了给我攒学费，一年前出去打工，到现在都没回来。他是一位聋哑人，他的左边额角上有一块五毛钱硬币大的疤，他不识字，只会简单的手语……”
她哽咽着说不下去了，她说的最后一句话是：“如果他在电视里认出了我，麻烦你们帮他写张字条，送他到我们学校来……”
节目播出后，很多人打来电话，提供了很多线索，她一个个跑过去看，结局总是让她很失望。导演劝她说：“那么久了，一个聋哑人谁知道会流浪去哪呢？”
02 从小，她就小尾巴一样跟在他身后，上山采蘑菇，下河抓鱼，甚至爬到树上去摘山丁子。她淘得像个假小子，而他，很有哥哥样，总是在父母面前替她打掩护，把惹祸的事都揽到自己身上。村里的大爷大妈看了说：“春柳，你哥这么疼你，长大给你哥做媳妇吧！”她扬着头说：“做就做，长大了，我就嫁给我哥。”
渐渐地她懂些事了，村人再拿这事开玩笑，她就梗着脖子跟人家急眼。
娘出来叫他们回家吃饭，站在村口对着那些人说：妮还小，别跟她闲扯这些。她瞅了一眼娘，又瞅了一眼哥哥，觉得他们都有些奇怪。
他没上几天学就跑回家了，她以为一定是学校不好，他才不愿意去的。可是，她一进学校就被迷住了，原来外面的世界那么大那么好啊，北京的天安门都发着金光呢，哪像村子里的小土房，一脚踹上去，没准就倒了。
她回家，把从课堂上听来的比划给他。他的神色有些黯然，娘说：春柳，你哥在课堂上啥都听不明白，你有空，就教教他。
开始她还有耐心教他“人口手，大小多少”，他写得也挺认真的，可是后来，她便不耐烦了，她用十分钟学会的字，他得用半个小时才能写出个大概来，她说：“哥，我看你还是算了，我好好学习，将来我养你。”他把本子收起来，直直地躺在炕上看着天棚。
他每天都会去学校接她放学，他一来，她的同学就会起哄，冲她喊：“卢春柳，新郎官来接新娘子啦！”她气不过，转身就走，走着走着却不见他，四处找，才发现瘦小的他拼了死力追那些淘气的男生，样子很凶。
她气鼓鼓地率先进了家门，把书包摔在炕上，对娘喊：“娘，你能不能管管我哥，我又不是小孩子啦，天天去我们学校接我，丢人现眼的！”
娘盯了她一分钟，抬手给了她一嘴巴，娘说：“春柳，你要是越学越没人味，咱这学趁早别上了。”
她哭着把他递过来的手巾打在地上，她很恨他。她明明是他妹，为什么村子里的人总要取笑他们？
03 她上了镇中学，一个星期回家一趟。那天提前放了半天假，她走到自家院子里就听到爹在跟娘说话，爹说：“我看柳儿念完这学期就得了，开始说识个眼前字儿的，这都念到镇上去了，这妞越念心越野，将来咱春山降不住她。”
娘叹了口气，好半天才说：“春山那倔驴能干吗？上回我说不让柳儿念书，他愣是两天没吃饭你又不是不知道。”
她的心里翻江倒海，想转身回学校，却看见他。他的手里提着几尾鱼，比划着跟她说他看到村里的学生回来了，赶着去捞的。她装成什么都没听见，进了家门，没有像每次那样哇啦哇啦把学校里的新鲜见闻竹筒倒豆子都说一遍，也没有吃他捞来的鱼。吃过饭，洗了碗，她说：“娘，我不想念书了。”
最先听明白她的话的人居然是他，他一把把她拉到院子里，又是比划又是跺脚，她明白他说就是砸锅卖铁也要供她念书，他说：“你要是不念书，我就不活了。”他的手做了个抹脖子的动作，她的泪就那样流了出来。他拉她，她使劲地推他，他没站稳，一下子摔倒在院子一角的铁犁上，额角血流如注。
他的额角缝了11针，大夫开玩笑说：“这疤影响娶媳妇了！”娘很不自在地看了看她。她低下头，泪流得像水一样。
她当然又回到了学校，只是她一改从前活泼的天性，变得沉默寡言却更加用功了。
04 家里的重担几乎是一瞬间落到他的肩膀上的。爹跟人家进山去挖草药，没想遇到了山洪，连人影都没找到，娘一病不起。她把学校里的东西都收拾了回来，人不能跟命争，她跟自己说：“卢春柳，能念这么多年书，你够幸运了！”
娘的病稍稍好了些，他就让她回学校，她不肯，他从村子里借来了自行车，把她的行李书本都放上，他“说”，你知道爹为啥进山采草药吗，就是为了给你准备下学期的学费，你这样，爹咋能闭眼呢？
她蹲在地上狠狠地哭了一场，起身跟着他去学校。
学校举行文艺汇演，她独唱，可是她连件像样的衣服都没有。她回家，心里打着鼓却始终跟娘张不开口。他看出她有心事，问她，她说：“哥，我想要件红衣服，我去裁缝店问了，只要二十块钱。”他笑了，摸了摸她的头，拍了拍胸脯。一个星期后，他站在了她面前，手里提着一件崭新的红衣服，她看过，那是挂在商场橱窗里的，要六十几块钱呢！她没问钱是哪来的，她是心虚不敢问，害怕一问了，心疼他，这衣服就穿不成了。
没多少日子，他来学校看她，他的手里捏着厚厚一摞七零八碎的钱，他要带她去吃顿好的，她急急地问这钱是哪来的，他不说，用毛了边的线衣袖子擦了擦额头的汗，说他在城里找到了工作，让她别再问了。
他再来给她送钱，她长了个心眼，偷偷跟上他。他进了一家洗浴中心，她看到洗浴中心门口的广告牌上写着为客人提供跪式服务，还可以提供活人靶子供客人出气，她一下子想到他身上那些淤伤。太阳明晃晃地照在她身上，她却看不清街头来来往往的人流……
她开始悄悄出去打工，给商场发传单，去批发市场批方便面火腿肠回学校卖。那次她从外面扛着纸箱子回来，看到他铁青着脸站在校门口，他很夸张地比划着，她不看也明白，他在“骂”她，她只是不想让他吃那么多苦。
05 学校开高考动员大会，是他当成家长来参加的。
动员大会结束后，他告诉她洗浴中心被查封了，他笑了笑，比划着没事，他“说”，我要去北京挣大钱，听说那里挣钱容易，再说了，他在那里等她，他让她往北京考，那是有天安门的地方，天安门城楼还会发光呢！
她不同意，他不会写字，手语也只会比划个大概，出去，万一走丢了咋办？她回家让娘劝，娘拉起围裙抹了抹眼睛说：“你哥是条犟驴，他认准的事，谁能说得动？”
他走的那晚，她把家里的地址写在很多纸条上，一张一张用塑料布包好，放在他的各个口袋里，她说：“哥，你一定要记得回家的路，我考上大学你一定要回来。”
他就那样跟村里的人走了。可是村里的人一批又一批回来了，惟独他，杳无音讯。最后一个见着他的人说：工棚里着了火，他出去时，只穿着短裤。她的心像被刀子割了一样，他没了那些她写的字条，他怎么能跟人家比划明白他们住的这个东北小山村是哪儿呢？他怎么能找到回家的路呢？
其实她一直都知道，她不是他妹，她是他家抱养来的孩子，当初爹娘的意思是把她养大了当他的媳妇的。可是他不干，村子里谁这样说，他就去打谁，他跟人家“辩”：“那是我妹妹，哪有哥哥娶妹妹的？”
他为她不吃饭求母亲让她上学，他为她受伤脸上留下了硬币大的疤，他为她去洗浴中心当活人靶子，他为她远走他乡去打工，他跟母亲说：柳儿在咱家，咱不能亏了她。他说：柳儿那么好的姑娘是要去北京的……
1.初中学生接触由副词如carefully，quickly，hungrily，happily，heavily，stwngly，nearly，easily等时，对副词的概念还很模糊，因此我帮学生进行了归纳和总结：以lv结尾的不全是副词，有些却是形容词，如friendly，daily，mo~erly，fa-therly，brotherly，sistedy，hornely，weekIy，yearly等，另外很多单词词尾虽没-ly，但也具有副词词性，如hard，late，loud，most等，通过归纳，学生扩展了词汇量。掌握了“母亲般的”、“姐妹般的”、“日常的”、“每周的”等等，这样就以较少的代价获得了更多的表达方法。
2.有关交际用语中提建议的一些句型，我在教学过程中也帮学生进行了归纳：
1)Let's do sth，这是英语中一个十分常用的句式，是祈使句表示直接提出建议，有时，在后面加入“shall we?”，使语气更加委婉，例如Let's go to the cinematonig it，(shall we?)。
2)shall we…?这个句式语气较为委婉，例如Shall we go skating this after-noon?
3)What about／How about(doing)sth?“……怎么样?”。What about a dasaa ofmilk?／How about going to the shop tomorrow?
4)Why not do sth?(=Why don't you d0 sth?)这个句式的语气较强，可译作“何不……呢?”Your shoes are old，Why not buy a new pair?
5)You'd heRer(not)do sth.“你最好(不)……”。It's very cold outside.You'dbeRer wear warnl clothes.／You'd beRer not go out.